사격선수들의 자본을 통한 운동중단 유형과 엘리트스포츠지도자로서 구별짓기 (Types for Exercise Drop-out of Shooting Athletes through Capital and Distinctions between Elite Sports Coaches)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 53권 / 5호 / 67 ~ 79페이지
· 저자명 : 이종현

초록

본 연구는 사격선수 출신의 감독, 코치들을 대상으로 선수시절 자본을 통한 운동중단 유형과 지도자 활동에서 어떻게 구별을 짓는지를 심층적으로 구명하는데 그 목적이 있다. 이와 같이 수행된 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째,경제자본으로 인한 운동중단 유형으로는 직업불투명, 불확실한 미래, 지원금 부담 등으로 나타났다. 둘째, 문화자본으로 인한 운동중단 유형으로는 학위와 자격증 취득 필요성 인식, 진학 애로점, 운동기술 저하 등으로 나타났다. 셋째, 사회자본으로 인한 운동중단 유형으로는 주변 대인관계 갈등, 지도자와의 신뢰, 개인 활동부족 등으로 나타났다.
넷째, 상징자본으로 인한 운동중단 유형으로는 정체성 혼란, 재도전, 상위계급 쟁취 등으로 나타났다. 또한 사격지도자들 사이에서의 구별짓기는 첫째, 실업팀지도자와 학생부지도자들 사이에서 실업팀지도자들은 막강한 위치로서 직접적인 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 둘째, 현장에서는 줄서기 관행으로 인한 위계질서가 생산된 소집단을형성하고 있어 이 집단에 소속된 지도자와 소속되지 않은 지도자들이 구별을 짓는 것으로 나타났다. 셋째, 소수 팀에있어서 우수선수들을 독식으로 차지하는 상징적 폭력을 행세하며, 지배질서 전략을 펴는 팀의 지도자와 아닌 지도자들이 구별을 짓는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this research is to examine the types for exercise drop-out of shooting Coaches Time athletes through capital and how the distinctions between shooting coaches activity are made. The results of this research performed in this way are as follows. First, the types for exercise drop-out through economic capital were found to include job uncertainty, uncertain future, and the burden of support fund. Second, the types for exercise drop-out through cultural capital were found to include awareness of necessity of acquiring degrees and certificates, decline in sports skills. Third, the types for exercise drop-out through social capital were found to include conflicts in interpersonal relationships with surrounding people and the confidence in coaches, the lack of personal activities. Fourth, the types for exercise drop-out through symbolic capital were found to include confusion in identity, re-challenge, winning high rank. In the distinctions between shooting coaches, first, business team coaches were found to have powerful positions and exert direct influence compared with student team coaches.
Second, small groups produced by hierarchy arising from standing-in-line practice were formed and the distinctions were made between the coaches who belonged to these groups and the coaches who did not. Third, distinctions were made between the coaches of the team which used symbolic violence of monopolizing excellent players and used ruling order strategies and the coaches of otherwise teams.

참고자료

· 없음