Z세대 대학생들의 진로교육 경험에 관한 질적 연구 (Qualitative study on Career education Experiences of Z Generation University students)

서지정보

· 발행기관 : 한국에듀테인먼트학회
· 수록지 정보 : 에듀테인먼트연구 / 6권 / 1호 / 209 ~ 223페이지
· 저자명 : 이정훈

초록

본 연구는 Z세대 대학생들의 진로교육에 대한 경험 분석을 통하여 Z세대 대학생들의 진로교육에 대한 요구를 이해하고 대학에서의 Z세대를 대상으로 하는 진로교육에 대한 새로운 방향성을 탐색하는데 목적을 둔다. 연구방법은 질적 연구 방법을 활용하였으며 구체적으로는 내러티브 탐구의 절차를 따라 연구를 진행하였다. 수도권에 위치한 대학에서 진로교육을 경험한 7명의 Z세대 대학생을 선정하고 심층 인터뷰를 통해 얻어진 내용을 반복적으로 읽으면서 내용을 분석하고 재해석하는 과정을 거쳤다. 이를 통해 도출된 연구 결과는 다음과 같다. Z세대 대학생들은 대학 입학 때부터 이어지는 진로 방황을 경험하면서 점차 학교생활 안에서 진로를 스스로 찾아가고 있었다. 진로교과 수강 경험을 통해 검사 도구를 활용한 객관적인 자기 이해, 현장 연계된 팀 프로젝트를 통한 성장, 교수자와 직접적인 상담을 통한 도움을 경험하였다. 마지막으로 Z세대는 진로교육에서 실제 경험하고 체험하는 기회를 필요로 하며, 맞춤형 교육의 지속적인 제공을 원하고, 진로의 중요성에 대하여 의미를 부여받기를 원한다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 교육의 대상과 사회의 변화에 따라 변화를 요구받고 있는 시점에서 Z세대 대학생들을 대상으로 경험을 분석하여 진로교육의 요구를 밝히고 방향성을 설정하였다는 점에서 실질적 의의를 갖는다.

영어초록

The purpose of this study is to understand the needs of Z Generation university students for career education through an analysis of their experiences with career education and to explore new directions for career education targeting Z Generation in universities. The research method employed qualitative research, specifically following the procedure of narrative inquiry. 7 Z generation university students who had experienced career education at a university in the metropolitan area were selected, and their in-depth interviews were conducted. The contents obtained through the interviews were repeatedly read, analyzed, and reinterpreted. The research findings are as follows: Z generation university students gradually sought their career paths within the university life while experiencing career exploration since their admission to university. They experienced objective self-understanding through career-related coursework, growth through field-linked team projects, and assistance through direct counseling with professors. Finally, Z generation students expressed the need for opportunities to experience and participate in career education, the desire for continuous provision of customized education, and the desire to attribute meaning to the importance of career paths. This study holds practical significance as it analyzes the experiences of Z generation university students to reveal the demands of career education and establish its direction, considering the changing target of education and societal changes.

참고자료

· 없음