중등 체육교사의 정서적 소진과 냉소주의: 교사 효능감과 완벽주의 성향의 매개 및 중재효과 (Emotional Exhaustion and Depersonalization Among Secondary School Physical Educators: Mediated and Moderated Effects of Teacher Efficacy and Perfectionism)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 50권 / 2호 / 97 ~ 109페이지
· 저자명 : 정구인, 박중길

초록

본 연구의 목적은 중고등학교 체육교사들의 정서적 소진과 냉소주의에 영향을 미치는 교사 효능감과 다차원적 완벽주의 성향의 매개 및 중재효과를 검증하는 것이다. 576명의 남녀 체육교사(남자=472명, 여자=104명)가 교사 효능감, 다차원적 완벽주의, 그리고 직무 탈진을 측정하는 검사지에 응답하였다. 일련의 위계적 다중회귀분석을 실시한 결과 교사 효능감 수준은 자기 지향적, 사회적으로 부과된, 그리고 타인 지향적 완벽주의 성향을 통해서 뿐만 아니라 직접적으로 체육교사들의 정서적 소진과 냉소주의에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 체육교사들의 직무 탈진에 대한 교사 효능감과 완벽주의 성향의 상호작용 효과를 검증한 결과, 교사 효능감 수준과 자기 지향적 완벽주의 성향이 모두 낮은 체육교사들이 냉소주의 수준이 높은 것으로 나타났다. 본 결과는 체육교사의 직무 탈진에 영향을 미치는 교사 효능감과 완벽주의 성향의 교육적 시사점에 대하여 논의되었다.

영어초록

The purpose of the study was to examine the relationship of teacher efficacy and multidimensional perfectionism to teachers' emotional exhaustion and depersonalization in secondary school physical education. 576 teachers (472 males, 104 females) completed measures of teacher efficacy, multidimensional perfectionism, and occupational burnout. The main analysis of the data were conducted by means of a series of hierarchical multiple regression analyses as well as moderated regression. Direct teacher efficacy influence as well as perfectionism mediated influence were observed as illustrated by a direct negative influence of teacher efficacy on emotional exhaustion and depersonalization, mediated by the self-oriented, other-oriented, and socially prescribed perfectionism. Especially, the self-oriented perfectionism also moderated the influence of teacher efficacy on depersonalization. Results lend support to the multidimensional perfectionism perspective in school context by showing differential burnout influences of perfectionism and the perfectionism influences to be mediators between teacher efficacy influence and physical educators' burnout.

참고자료

· 없음