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대학자체인증을 통한 역량기반 체육교사교육 프로그램 개발 사례 (A Case Study on Program Development of Competency-based Physical Education Teacher Education throughout University Education Accreditation)

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최초등록일 2025.07.02 최종저작일 2020.12
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대학자체인증을 통한 역량기반 체육교사교육 프로그램 개발 사례
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국여성체육학회
    · 수록지 정보 : 한국여성체육학회지 / 34권 / 4호 / 39 ~ 52페이지
    · 저자명 : 유정애

    초록

    역량기반 교육은 전 세계적으로 강조되고 있는 글로벌 교육동향으로, 초중등교육뿐만 아니라 고등교육까지 확산되고 있다. 이 흐름에 동참하기 위해 각 대학에서는 대학자체인증 시스템을 활용하여 대학전공교육과정의 질 관리에 총력을 기울이고 있다. 본 연구의 목적은 대학자체인증 시스템을 보유한 A대학의 사례를토대로 역량기반 체육교사교육 프로그램의 개발 과정과 결과를 탐색하는데 있다. 본 연구에서는 총 4단계의연구절차(1단계: 환경분석, 2단계: 의견수렴, 3단계: 역량도출방법, 4단계:대학자체인증 승인)를 진행하였다.
    그 결과, 첫째, 예비체육교사가 갖추어야 할 기초 역량(스포츠시민성, 스포츠리터러시, 스포츠창의성, 스포츠리더십)과 심화역량(수업설계능력, 갈등관리능력, 집단지성)을 도출하였다. 둘째, 도출한 기초역량과 심화역량을 기반으로 역량기반 전공 교과목을 개편하였다. 역량매칭 과정을 거쳐 수정 및 보완할 교과목과 함께 삭제 및 대체할 교과목을 확정하였다. 셋째, 체육교사교육기관이 교과목을 개설 및 운영해야 하는 최적기를 가이드하기 위해 역량기반 체육교사교육 로드맵을 제시하였다.

    영어초록

    Competency-based education is becoming a global education trend and has expanded to higher education as well as elementary and secondary level. For joining the world trend, each university has been devoted to a quality management of university major curriculum. This paper aims to explore the process and outcomes of program development in competency-based physical education teacher education(PETE) throughout ‘A’ University having a university education accreditation. This paper has conducted three research steps such as environment analysis(step 1), gathering opinions(step 2), competency discovery(step 3), and university accreditation approval(step 4). As a result, first, the basic competency(sport citizenship, sport literacy, sport creativity, & sport leadership) and special competency(instruction design, conflict management, & group intelligence) that pre-service physical education teachers should acquire are deduced. Second, competency-based major courses are changed on the basis of deduced basic competency and special competency. Major courses with changed, supplementary, or replaced are determined throughout competency matching processes. Third, the competency-based PETE road map has been provided to guide the best timing for opening and implementing the major coursed in PETE.

    참고자료

    · 없음
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