영화 <히스토리 보이즈>(The History Boys)에 나타난 교육의 의미 (Meaning of Education in the Film The History Boys)

서지정보

· 발행기관 : 건국대학교 GLOCAL(글로컬)캠퍼스 동화와번역연구소
· 수록지 정보 : 동화와 번역 / 24호 / 165 ~ 192페이지
· 저자명 : 김호경

초록

본 연구는 알란 베넷의 영화 <히스토리 보이즈>(The History Boys 2006)에 나타난 교육의 의미를 파악 한다. 원래 희곡으로 2004년에 발표된 히스토리 보이즈는 베넷의 학창시절을 기억하며 쓴 자전적 작품으로 1980년대 초반 영국 북부 요크셔 지역에 위치한 공립 고등학교 Cutler’s Grammar School를 배경으로 한다.
서민가정 출신의 똑똑하지만 다듬어지지 않는 여덟 명의 대학입시 준비반 학생들은 영국의 명문대학 옥스포드와 캠브리지에 지원하고 이들을 지도하는 세 명의 교사의 이야기가 중심으로 펼쳐진다. 자신만의 교수법을 통해 학생들의 잠재력을 끌어내며 독려하는 과정을 통해 학생들은 생각하고 토론하는 힘을 키운다.
베넷의 히스토리 보이즈는 전형적인 영국 학교소설의 내용을 포함한다. 19세기 중반부터 20세기 초반까지 대영제국의 팽창기에 전성기를 구가한 학교소설은영국 아동문학의 독특한 장르로 여겨진다. 대영제국의 관리에 필요한 젊은 인재의육성에 목적을 둔 기숙학교의 교육제도를 기본으로 그려낸 당시의 학교소설의 배경 역시 기숙학교이다. 주로 영국의 통치이념 또는 상위문화 즉, 심신이 강건한 기독교인, 애국심, 팀 스포츠, 공정함, 복종심, 소속감 등을 다양한 에피소드를 통해전달한다. 학교는 이처럼 상위문화를 전달하는 전형적인 기관이지만 하위문화의주체인 학생들이 공존하면서 권력관계가 형성되고 상위문화와 하위문화의 충돌이생긴다. <히스토리 보이즈> 역시 1980년대의 주된 정치이념, 경쟁심, 애국심, 다문화주의 등을 묘사하고 있다. 한편 사회적으로 금기시되던 동성애 같은 성 정체성의 문제를 비교적 구체적으로 다루는 등 <히스토리 보이즈>는 상위문화와 하위문화가 공존하는 사회의 축소판인 학교에서 변화하는 시류를 베넷의 유려한 필치로매끄럽게 그려낸다.

영어초록

This paper explores the depiction of education and its meaning in the British author Alan Bennett’s 2006 film The History Boys. The film is based on Bennett’s own schooldays and conveys the aspiration of the eight working class teenage boys in Cutler’s Grammar School in Yorkshire, England in the early 1980s. The boys try to get a place in the two prestigious universities, Oxford and Cambridge. The school headmaster who only is interested in the school’s league tables organizes a special class for them and places three distinctive teachers Hector, Irwin and Lintott. Their own unique teaching methods like Hector’s idealistic and humanistic approach, Irwin’s practical ways for passing the exams and Lintott’s plain but fact-oriented ideas, occasionally conflicts. As a consequence, the boys are confused with the differences. Despite their distinctiveness, the teachers lead the boys to think and argue. The boys fulfill their wish by climbing the social ladder.
I argue that The History Boys follows the typical British school story tradition which flourished between the mid-nineteenth century and early twentieth century in particular. Set in a private boarding school, the unique school story genre of British children’s literature has delivered the nation’s ruling ideology as high culture of the time such as Muscular Christianity, patriotism, obedience, fairness and team sports. These were considered as essential elements of English high culture. The History Boys, although it is set in a day grammar school, alsoimplies multiculturalism, competition and patriotism, the dominant notion of the Thatcher’s government. As the school institution is the place where high culture and popular culture inevitably co-exist, the power relation between the school authorities and pupils is also implied. Regarding this, The History Boys also mocks conventional ideas like Christianity and deals with homosexuality which was treated as a social taboo through their resistance against the teacher.

참고자료

· 없음