유니버설디자인 교육을 위한 트리즈 40가지 원리 적용 연구 (A Study on TRIZ 40 Principles Application for Universal Design Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인문화학회
· 수록지 정보 : 한국디자인문화학회지 / 21권 / 4호 / 137 ~ 147페이지
· 저자명 : 김지해, 김세희, 고의석, 권오성

초록

유니버설디자인은 가장 넓은 범주의 사용자가 가장넓은 범주의 상황에서 제품, 환경을 이용할 수 있도록디자인 하는 것으로 많은 제약사항을 고려해야 한다는점에서 다른 디자인보다 더 구현하기 어려운 영역이다. 때문에 유니버설디자인 문제 해결 과정에서 무작위의 아이디어 발상보다 트리즈 기법을 적용하는 것이더 효율적일 것이라 사료된다. 본 연구에서는 유니버설디자인 교육에 트리즈 40가지 원리를 활용할 수 있도록 트리즈 40가지 원리에 해당하는 일반 또는 디자인 사례와 유니버설디자인 사례를 살펴보았다. 이 사례를 통해 디자인 관련 연구원 8명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 진행하여 유니버설디자인 문제 해결에적합한 트리즈 40가지 원리의 우선순위를 매기도록 한후, 스피어만 순위 상관 계수를 통해 트리즈 40가지원리와 유니버설디자인 사례 간의 관계를 확인해 보았다. 또한, 유니버설디자인 수업에 수강 중인 디자인 학부생 26명을 대상으로 트리즈 40가지 원리에 해당하는유니버설디자인 사례를 교육함으로써 트리즈 40가지원리와 유니버설디자인에 대한 이해를 도모하였고, 이를 바탕으로 유니버설디자인 문제 해결에 트리즈 40가지 원리를 적용 해 보는 워크숍을 진행하였다. 그 결과, 유니버설디자인 문제 해결 과정에서 일반 문제 해결과는 다른 우선순위의 트리즈 원리가 적용된다는 것을 알 수 있었으며, 유니버설디자인은 장애와 나이, 상황에 따른 다양한 범위의 사용자를 대상으로 하고 넓은 신체적 범위를 아우를 수 있어야 하는 이슈가 많기때문에 유니버설디자인 문제에서 트리즈 40가지 원리중 유형의 요소, 만지고 볼 수 있는 요소로 해결할 수있는 원리가 우선 적용된 것으로 사료된다.

영어초록

Universal design is the most variety of people in wide range of circumstances that could use products and environments which is a difficult area due to restrictions more considerable than other design field.
Therefore, applying for TRIZ technique is considered to be efficient rather than random concept ideation in universal design problem solving process. In this study, the general or design case and universal design case has been examine which corresponds with TRIZ 40 principles that can be utilize on universal design education. Through these cases, appropriate prioritize on TRIZ 40 principles has been conducted by 8 design allied researchers for universal design problem solving.
And then Authors inquire the relationships between TRIZ 40 principles and the cases of universal design by Spearman's Rank Correlation Coefficient. Also, promote the understanding of TRIZ 40 principles and universal design by educating universal design cases that corresponds with TRIZ 40 principles to design college students who participates in universal design course. An application of TRIZ 40 principles on universal design problem solving workshop has been conducted. As the result, different priorities of TRIZ principles applied by general problem solving in the process of universal design problem solving. Due to universal design has a large number of issues that requires to afford diverse range of people with disability, age, circumstances and cover wide range of physical, a concrete element has applicate priority of TRIZ 40 principles on universal design problems.

참고자료

· 없음