1951~1954년 중학교 입학 국가고사의 실시와 중단 (Implementation and suspension of the national examination for middle school entrance from 1951 to 1954)

서지정보

· 발행기관 : 한국민족운동사학회
· 수록지 정보 : 한국민족운동사연구 / 102호 / 403 ~ 445페이지
· 저자명 : 김상훈

초록

해방 후 대부분의 한국인들에게 학력은 지위상승의 거의 유일한 통로였다. 따라서 학력 상승의 첫 관문이라 할 수 있는 중학교 입시는 한국인들에게 주요 관심사가 될 수밖에 없었다. 그러나 상급학교의 수용인원보다 지원자가 많을 경우 입학자 선발 과정은 불가피하다. 이 때 선발 방식과 관련하여서는 일반적으로 시험제도가 사용되었다. 일제강점기 때부터 해방 후 한국전쟁이 발발하기 이전인 1950학년도 중학교 입학과 관련된 선발 시험은 각 학교별로 학교장의 책임 하에 관리되었다. 그런데 이 과정에서 입시부정이 만연했고, 국가가 입시부정을 막을 수 있는 입시제도를 운영해야 한다는 요구가 계속되었다. 그런 상황 속에서 한국전쟁 중이던 1951년 국가가 주관하는 전국단위 중학교 입학 국가고사가 실시되었다. 하지만 국가고사의 성적을 바탕으로 한 중학교 입시제도는 1953학년도까지 3년간만 실시되었고, 1954학년도 입학지원 마감을 하루 앞두고 이승만 대통령의 특별유시를 통해 중단되었다.
본고에서는 중학교 입학 국가고사가 도입되고 매년 수정되며 운영되던 모습과, 대통령의 지시로 이미 치러진 학력고사마저 무용지물이 되었던 과정과 그 원인에 대해서 살펴보았다. 초등학교 측에서는 내신을 중심으로 한 입시제도를 요구하였고, 중학교 측에서는 「교육법시행령」을 근거로 학교장의 선발권을 보장할 수 있는 학교별 시험을 강력히 주장하였다. 경제적 능력과 권력을 가진 학부모들은 중학교 입학의 자유경쟁을 요구하였고, 국가고사에 따른 선발 과정에서도 지원횟수의 확대를 요구하였다. 반면 일반 학부모들은 공정한 평가와 입시부정을 막을 수 있다고 생각했던 국가고사를 반기며 유지될 것을 기대하였다. 국가고사 실시로 전시 상황을 극복하고 공정한 입시제도를 운영하고자 했던 문교 당국은 학교 운영에 필요한 재정적 지원을 전혀 해주지 못하는 상황에서 중학교 입시는 자유경쟁으로 실시하라는 대통령의 지시에 따라 이를 중단하였다. 학력주의가 여전히 강력하게 작동하고 있는 한국에서 입시제도의 변화를 둘러싼 양상을 살펴봄으로서 한국 현대사를 좀 더 폭넓게 이해할 수 있을 것이다.

영어초록

For most Koreans after liberation, academic ability was almost the only channel of status increase. Therefore, entrance examination for middle school, which is the first gateway to the advancement of educational background, had to be a major concern for Koreans. But, If there are more applicants than the upper school's capacity, the selection process is inevitable. At this time, a written examination was generally used in relation to the selection method. From the Japanese colonial period until the Korean War broke out, the selection examinations related to middle school admissions were managed by the principal of each middle school. In the process, however, admission fraud was widespread, and there was a continuing demand for the government to operate the entrance examination system to prevent it. Under these circumstances, the national examination for admission to middle schools was conducted in 1951 during the Korean War. However, the entrance examination system based on the results of the national exams was held for only three years until the 1953, and was stopped by President Syngman Rhee just one day before the deadline for admission in 1954.
This paper looked at the introduction of the national examination for middle school, how it was operated with little modification each year, the process of testing already taken under the direction of the president was useless, and its cause. The elementary school demanded the entrance examination system centered on school records, and the middle school strongly insisted on a school-specific exam that can guarantee the right to select the principal based on the law. Parents with economic abilities and power demanded free competition for admission to middle school, and the number of applications was also increased in the selection process following the national examination. On the other hand, the general parents welcomed the national exam and expected it to be maintained. The Ministry of Education wanted to overcome the wartime situation and operate a fair entrance examination system through national examination. The Ministry of Education, however, did not provide any financial support to run the school, and the middle school entrance examination was suspended under the president's instructions to conduct free competition. Credentialism is still working strongly in Korea. Therefore, by looking at the aspects surrounding the changes in the entrance examination system, Korean modern history can be understood more broadly.

참고자료

· 없음