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서지정보

· 발행기관 : 한국중국어교육학회
· 수록지 정보 : 중국어교육과 연구 / 22호 / 199 ~ 216페이지
· 저자명 : Zheng Yanye, 한재균

초록

传统的大学汉语口语测试模式如笔试、录音、口试等，与真实的语言环境有着不少的差距，不能很好地体现出学习者的语言能力。基于任务的语言教学和测试方法（task—based language assessment）TBLA，自1970年代提出以来，在理论研究和教学实践中都取得了长足的进展。笔者将该理论应用到大学中高级汉语的口语测试中，在韩国四所大学中进行200人次以上的实践。本文介绍了这一实践中的小组讨论，手机录像，课堂公映，课下评分等主要环节。从过程、材料、评分三个方面详细了介绍了各环节实施要点。统计分析了学习者所选主题的特点。并对该实践表现出的优缺点和解决方法进行总结。

참고자료

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