독일 베를린 주 고등학교 교육제도 및 음악과교육과정 탐색 (An Examination of High School Music Education and Music Curriculum in Berlin-Germany)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 10권 / 1호 / 173 ~ 188페이지
· 저자명 : 함희주

초록

본 연구는 독일의 수도 베를린의 고등학교 교육제도 및 음악과교육과정을 탐색 연구한 것이다. 연구의 목적은 독일 자료를 통해서 한국의 고등학교 음악교육제도와 음악과교육과정 연구에 도움이 되도록하는데 의의를 둔다. 오늘날 독일 교육은 통독 후의 사회적, 경제적 변화와 국제사회의 흐름에 따른 변화에 부응하기위해서 교육구조를 개선하는 작업을 실행하고 있다. 교육구조개선의 중요한 과제는 교육제도적 틀을 새롭게 조직하는 것이다. 교육구조개선은 현재 독일의 수도인 베를린주가 선도적으로 실행하고 있다. 본 연구에서 탐색한 교육제도 및 음악과교육과정은 현재 베를린 주에서 교육구조개선 작업의 일환으로 개정한 것이다. 논문에서 중점적으로 다루어진 내용은 음악과교육과정이다. 독일의 고등학교 음악교육은 제도적으로 입문과정과 심화과정으로 이원화되어있으며, 교육과정 체계도 각 과정에 따라서 조직되어 있다. 교육과정 탐색결과 고등학교 음악과교육은 학생들이 음악을 이해하고, 인지하고,구성하고, 고찰하는데 목표를 두고 매우 포괄적이고 깊이 있는 접근으로 구성되었다는 것을 알 수 있다.

영어초록

This paper focuses on the analysis of the high school music curriculum Berlin in Germany. The curricula of Berlin-Germany are developed independently by each state. Thus, the curriculum of each state is designed according to local education policy, which is determined by its education ideals, its social and cultural property, its political capability and so on. Today, in Germany, education improvement efforts are being made in order to reflect social and economic changes occurred after the unification as well as changes demanded by the flow of the international community. One of the major efforts being made is to improve educational structure. The education structure improvement efforts of Germany include changes on the school system and the length of education years; They are changing their education structure from the traditional 3 years of high school and the gymnasium system for the elite to 2 years of high school and integrated school management system. Berlin, which is designated as the capital of Germany after the unification, is leading these improvements. Therefore, the essential data of this study is the music curriculum of high school in Berlin. The music curriculum of high school in Berlin consists of introductory and advanced course. The former is applied to the students who take music as general education and the latter is for the students who choose music as their major. In Republic of Korea a new curriculum for the high school students who want to major in music began to be introduced for the first time in the “2009 National Music Curriculum Revision for High School.” In conclusion, it is expected that the advanced music curriculum of German high school will serve as a role model for that of Korean high school.

참고자료

· 없음