대학 태권도공연 교육과정 개발에 주는 시사점 탐색 (The Implications for the Development of Taekwondo Performance Curriculum in University)

서지정보

· 발행기관 : 경희대학교(국제캠퍼스) 예술디자인연구원
· 수록지 정보 : 예술· 디자인학연구 / 25권 / 2호 / 37 ~ 46페이지
· 저자명 : 유한철, 이영석

초록

본 연구는 태권도공연 교육과정 개발의 필요성에서 출발 한다. 태권도공연 교육과정은 태권도와 공연예술 전공이 융합한 새로운 교육과정이다. 이미 일부 대학에서 개발하여 시행하고 있지만 지속적 발전과 보완을 위해 각계각층의 여러 전문가들이 교육과정 개발자로 참여해야 한다. 더불어 참여자들이 서로 의사소통하고 타협, 조정하는 과정이 필요하다. Walker의 실제적 교육과정 개발모형은 교육 과정 개발자들이 숙의를 통해 서로의 강령에 반응하고 의견을 조율하는 과정을 강조한다. 이러한 모형은 태권도와 공연예술과 같이 전혀 다른 전공 분야와 배경지식을 가진 교육과정 개발자들의 참여에 적합하다. 이에 본 연구는 실제적 교육과정 개발모형이 대학 태권도공연 교육과정 개발에 주는 시사점을 탐구하고자 하였다. 숙의 집단은 태권도와 공연예술 관련 전문가 및 관계자들로 다양하게 구성되어야 하며 태권도공연과 관련과목이 가진 특수성을 고려하여 교육과정이 개발되어야 한다. 또한 태권도공연 교육과정 개발의 출발점은 관련 참여자들의 ‘강령’이어야 하며, 태권도공연이 추구하는 가치를 바탕으로 여러 대안 중 가장 적합한 방안을 검토하는 길고 성실한 숙의 과정이 필요 하다. 설계 단계에서 의사결정을 진행할 경우에는 태권도 공연의 비전과 무도성 및 예술성을 염두에 두어

영어초록

This study poses with the necessity of developing a Taewondo performance curriculum. The Taekwondo performance curriculum is a new curriculum that combines Taekwondo and performing arts majors. The Taekwondo performance curriculum is developed and implemented by some universities, but for continuous development and supplementation, diverse professionals from all levels of society should participate as curriculum developers. The process of intent, reaching an agreement and coordinating with each other is essential.
Walker's naturalistic model emphasizes the process in which curriculum developers establish each other's platforms and coordinate public opinion through deliberation.
This model is suitable for the participation of curriculum developers with absolutely different majors and background knowledge, such as Taekwondo and performing arts. Therefore, this study attempted to explore the implications of the naturalistic model for the development of the university Taekwondo performance curriculum.
The curriculum should be developed in consideration of the specificity of Taekwondo performances and related subjects, and the deliberation group should consist of diverse professionals related to Taekwondo and performing arts.
In addition, the poses point of the development of the Taekwondo performance curriculum should be a platform, and a deliberation process is needed to review the appropriate methods among the various alternatives based on the value pursued by the Taekwondo performance.
When making decisions at the design, the vision of Taekwondo performance, martial arts, and aesthetics should be kept in mind.

참고자료

· 없음