존 헨리 뉴먼의 『대학의 이념』에 나타난 가톨릭 교육의 정체성 구현 방안 연구 (Strategies for Realization of the Catholic Identity in Catholic Education: Based on Newman’s 『The Idea of a University』)

서지정보

· 발행기관 : 한국종교교육학회
· 수록지 정보 : 종교교육학연구 / 51권 / 215 ~ 234페이지
· 저자명 : 최준규

초록

오늘날 종교교육이 직면한 문제는 대개 교육의 종교적 정체성의 구현 문제와 연결되어 있다. 가톨릭 교육 역시 다른 학문적, 교육적 영역과 마찬가지로 수월성을 추구하는 동시에 정체성을 담보해야 하는 도전을 직면하고 있다. 19세기의 가톨릭의 대표적 교육자이자 추기경이었던 존 헨리뉴먼(John Henry Newman)은 그의 저서 『대학의 이념』 (The Idea of a University)에서 가톨릭고등교육이 추구해야 할 교육 방향을 명확히 제시하였다. 본 연구의 목적은 가톨릭 교육이 추구해야 할 교육적 정체성을 뉴먼의 관점에서 고찰하는 것이었다. 이 목적을 위해, 본고는 첫째, 뉴먼의생애와 그의 교육 사상을 약술하였다. 그의 생애는 그의 『대학의 이념』의 저술과 관련된 아일랜드의 가톨릭 대학 건립과 관련된 부분을 부각해서 요약하였다. 둘째, 뉴먼이 대학의 이념의 핵심 개념으로 제시한 보편 지식(universal knowledge)의 가치와 역할에 대해 가톨릭 교육의 정체성과 연관시켜 고찰하였다. 뉴먼은 대학이 추구하는 지식의 성격에 따라 정체성 뿐 아니라 교육과정이 달라진다고 믿고 있었다. 셋째, 보편 지식을 형성하기에 필요불가결한 조건인 신학의 필요성과 역할에 대해 논의를 전개하였다. 그는 신학이 보편 지식의 일부이면서 동시에 보편 지식을 가능케 하는 조건이라고 확신했다. 마지막으로 뉴먼의 사상이 오늘날의 대학의 상황과 시대적, 사회적 간격에서 오는 한계에도 불구하고, 대학 교육이 본질적으로 추구해야 할 교육의 이념이 무엇인지, 특히 가톨릭 교육이 지향해야 하는 수월성과 정체성의 구현이라는 도전과 목표에 어떻게 도달해야할지에 관해 던지 시사점을 정리하였다.

영어초록

Today the problems facing the religious education mostly relate with its religious identity of each educational institution. The Catholic education also has confronted the challenges to promote both its excellence and religious identity, as other disciplines and educational sectors have done. John Henry Newman who was the most famous educator and a Catholic cardinal in the nineteenth century’s Europe professed to clear direction for the Catholic higher education institutions. This study discussed about the Catholic identity to which Catholic education should pursue based on his renounced book 『The Idea of a University』. To achieve its purpose, the paper briefly sketched about the life and thoughts of Newman. Then, it examined its values and roles of the universal knowledge that Newman proposed as a key concept of pursuing the idea of a university based on the institutional identity. Third, it discussed about need and role of theology in formation of universal knowledge. According to him, theology is both a part of and a condition of universal knowledge. Finally it proposed strategies of how the Catholic education promote both excellence and identity as its challenge and a goal.

참고자료

· 없음