존 마틴의 「무용입문」을 통한 자유무용교육의 제안 (The Proposal of Liberal Dance Education through John Martin's 「Introduction to the dance」)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 57권 / 5호 / 309 ~ 327페이지
· 저자명 : 이윤경

초록

이 연구는 인문적 교육이 강조되는 시대적 요구에 주시하여, 학교무용교육의 방향을 제시하기 위한 연구를 계획하는 데서 시작하였다. 전체연구는 ‘이론적·경험적 탐색’, ‘개념화 시도’, ‘개념 및 구조 정련화’의 단계로 이어진다. 2단계에 해당하는 이 연구의 목적은 인문적 무용교육의 합의된 개념을 도출하기에 앞서, 기초 개념으로서 ‘자유무용교육’을 개념화하는 것이다. 이러한 목적 하에 2절에서는 인문적 교육의 전통사상인 자유교육론을 고찰하였다. 3절에서는 자유교육론에 기초하여 존 마틴의 저서 ‘무용입문’을 통해 무용교육 철학을 논의하였다. 4절에서는 자유무용교육을 배경 및 특징, 목적의 구조로 개념화하였다. 5절에서는 자유무용교육을 제안한 본 연구의 의미를 논의하고, 후행되어야 할 연구들을 요청하였다.

영어초록

This study is based on the three-stage research conducted to present the future course of dance education in such a way that could accommodate the trends and requirements of the times where humanities education was emphasized. The whole study is divided into three stages: ‘theoretical and empirical exploration’, 'attempt to conceptualize', and 'refinement of concept and structure'. The purpose of this study, which corresponded to the second stage, was to attempt conceptualization of liberal dance education as a basic concept before deriving the agreed concepts of humanities dance education. For that purpose, Section 2 explored liberal education which is a traditional idea of humanities education. Section 3 discussed John Martin's philosophy of dance education on the basis of liberal education through his book titled ‘Introduction to the Dance’. Based on the discussed, Section 4 conceptualized the liberal dance education as background and feature, and purpose. Section 5 discussed the educational implications of the conceptualization of liberal dance education and presented future course of research that would need to be conducted in the period ahead.

참고자료

· 없음