중국 조선족학교 교가의 음악적 분석 고찰 (A Study on the Musical Characteristics of Chinese-Korean School’s Songs in China)

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 한국민족문화연구소
· 수록지 정보 : 한국민족문화 / 79호 / 189 ~ 238페이지
· 저자명 : 안병삼, 김수진

초록

본 논문은 중국 조선족학교 교가 37개를 대상으로 리듬적 특징, 선율적 특징, 화성적 특징, 구조적 특징, 표현적 특징 등 5가지로 음악적 분석을 진행하였다. 첫째, 리듬적 특징이다. 여기서는 음악적 요소들을 연관성 있게 묶어서 리듬적 특징을 박자계, 리듬, 리듬적 진행, 빠르기 등 네 가지로 나누어 살펴보았다. 둘째, 선율적 특징이다. 중국 조선족학교 교가에 사용된 선율적 특징을 찾아내기 위하여 장조와 단조 선율, 선율의 진행, 음역대 등으로 나누어 살펴보았다. 셋째, 화성적 특징이다. 여기서는 조성, 화성적 종지, 연주형태 등으로 구분하여 화성적 특징을 분석하였다. 넷째, 구조적 특징이다. 중국 조선족학교 교가 37개의 교가를 가요형식과 가사형식 등 둘로 나누어 살펴보았다. 다섯째, 표현적 특징이다. 여기서는 붙임줄, 이음줄, 늘임표, 셈여림표, 악센트 등의 표현에 대한 표기법을 살펴보았다.
지금까지 중국 조선족학교 교가에 대한 음악적 연구는 활발하게 진행되지 않은 상황에서 본 논문에서 진행한 중국 조선족학교 교가의 음악적 특징 연구는 그 의미가 남다르다고 할 수 있겠다. 앞으로도 지속적인 중국 조선족학교 교가의 음악적 연구가 진행되기를 희망한다.

영어초록

This thesis examined the musical characteristics of the 37 Chinese-Korean school’s songs in China, such as rhythmic characteristics, melodic characteristics, harmonious characteristics, structural characteristics, and expressive characteristics. First, it is a rhythmic feature. Here, the rhythmic features of the musical elements are grouped in a relevance, divided into four categories: time signature, rhythm, rhythmic progression, and speed. Second, it is a melodic feature. In order to find out the melodic features used in the Chinese-Korean school’s songs in China, it was divided into major and minor melody, progression of melody, and pitch range. Third, it is a Martian feature. Here, the harmonious characteristics were analyzed by dividing them into composition, harmonious ending, and playing form. Fourth, it is a structural feature. The 37 Chinese-Korean school’s songs in China were divided into two categories: song style and lyrics style. Fifth, it is an expressive feature. Here, we have looked at the notation for expressions such as extension lines, joint lines, elongation marks, multiplication marks, and accents.
Until now, the study of the musical characteristics of the Chinese-Korean school’s songs in China has not been actively conducted. I hope that the continuous musical studies of the Chinese-Korean school’s songs in China will continue in the future.

참고자료

· 없음