고전문학교육으로서의 고전작가론- 서거정(徐居正)을 중심으로 하여 (On Writers as Literary Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국고전문학교육학회
· 수록지 정보 : 고전문학과 교육 / 24호 / 125 ~ 164페이지
· 저자명 : 김성룡

초록

이 글은 조선 전기 관각 문인인 서거정을 국어 교과에서 가르치는 문제를 다뤘다. 현재의 문학 교육은 작가에 대하여 제대로 교육하지 않는다. 이는 텍스트 중심, 독자 중심의 문학 이론의 영향 때문이고, 허구 중심의 갈래 이론의 영향 때문인 것 같다. 그동안 고전문학사와 현대문학사의 단절을 극복하기 위해 노력을 기울여 왔는데 문학 교육에서도 고전 문학 교육과 현대 문학 교육의 일관성을 찾는 노력이 필요하다.
서거정은 통유(通儒)의 전형으로 상승기의 상승 계급의 이념을 실천했다. 서거정은 사적 욕망의 세계를 감시하고, 공적 의식을 갖추어 천하태평을 이룩하는 것을 임무로 여겼다. 서거정은 결정론적 사고를 갖고 있으며 관료로서 문학적 실천을 하는 것이 가장 의미 있는 것이라고 여겼다. 또한 그는 ‘도(道)는 시대의 운수로서 구현되어 나타난다.’고 생각했다. 그리고 문인의 역할은 이 아름다운 세상을 표현해내는 일이라고 여겼다.
서거정을 이해하는 국면은 다음과 같다. 첫 번째 국면은 텍스트 생산자로서의 개성을 아는 일이다. 두 번째 국면은 역사적 특이점으로서 작가를 이해하는 것이다. 이것은 두 가지 층위를 갖는 것으로 생각한다. 첫째는 작가의 생애 속에서 그 작품의 특수한 성격을 이해하는 것, 즉 개인사적 맥락 속에서 특수성을 이해하는 것이고, 둘째는 작가가 살던 시기 속에서 그 작품을 포함한 작가의 특수한 성격을 이해하는 것, 즉 역사적 맥락 속에서 작가의 특수성을 이해하는 것이다. 이 중에서 이 글은 두 번째 국면의 두 번째 층위에 집중했다.
서거정을 비롯한 고전작가의 문학에 대한 태도는 현대작가의 것과는 다르다. 문학은 전문기능도 아니고 문인이 직업군의 일종도 아니던 시대의 상황을 담고 있다. 문학은 작가의 삶과 분리되지 않고 문학 창작의 목적은 작가의 내적 동기와 일치한다. 문학이 삶과 일치하던 때의 진정성이 담겨 있는 것이다. 작품은 창작의 맥락으로부터 떼어내기 불편할 정도로 밀착되어 있다. 그게 고전작품을 이해하기 어렵게 만드는 하나의 원인이 되고 그래서 당대의 문화를 이해해야 한다고 할 때에 작가적 국면을 강조하는 이유가 된다.

영어초록

Everyone recognized that the writers should be taught to the middle school or high school students. But all of them do not agree the way and degree of the knowledge to be taught. What is the reason why the literary educators or the literary education scholars do not agree? There might be two reasons. One is that we have taught literary works under the influence of New Criticisms and Late Structural theories about literature. Second, we adopted the Western way of thinking especially the literary classification.
As the literary historians have sought the way to link Korean classic literature and modern literature, so the literary educators also should make every effort to link between classic literary work education and modern literary work education.
Seo Geo Jeong was one of the classic writers and academic scholars and dynasty statesman. We may understand him as a creator of some texts, one of special person of a special era. Then we may understand and estimate his literary works along these two categories. First, we investigate the characteristics of the author through the way of weaving texts and the motivations of the weaving. Second, we consider the author as the singular point in the flow of history.
We should know that the classic writers were quite different from the modern writers. The latter are one of the division of labor in modern world. But the first did not separate the private life of an individual from the social life of him. They thought that the literary world did not different from the world of the author. So the literature was about real world or at most an allegories of the real world. That is the reason why we should also teach the context of the authors.

참고자료

· 없음