한국 역대 통합예술교육 연구의 쟁점과 합치점 메타분석 (A Meta-Analysis of Issues and Consensus in Integrated Korean Arts Education Researches)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술종합학교 한국예술연구소
· 수록지 정보 : 한국예술연구 / 16호 / 165 ~ 191페이지
· 저자명 : 김정섭

초록

한국의 역대 통합예술 교육 연구에 나타난 합치점과 쟁점을 분석해 새 방향을 모색하기 위해 관련된 적격 논문 전체(30편)를 메타 분석한 결과, 통합예술 교육이 문제해결 능력, 창의력, 감수성 향상 등의 교육효과가 뛰어나 국책과제로 추진해야 한다는데 의견이 모아졌다. 최다 적용 이론은 경험을 강조한 존 듀이의 교육론, 최다 제시 목표 인재유형은 레오나르도 다 빈치였다. 관련 연구는 2011년 정부의 융합인재육성(STEAM) 사업 착수를 전후로 본격화했지만 논문 편수, 주제 등에서 미흡하였다. 다양한 계층을 아우르는 특화된 프로그램의 연구 및 개발과 관련 네트워크 통합 논의 부족은 핵심 쟁점이자 개선과제로 제시되었다.

영어초록

This study, an analysis of the current academic issues and consensus in the Integrated Arts Education(IAE) seeks new directions for the IAE by meta-analyzing all relevant Korean articles. This paper suggests that the IAE should be promoted as a national task because it is highly effective in improving problem solving abilities, creativity, and sensitivity. Dewey’s theory of education which emphasizes practical experience is the most commonly cited theory, and Leonardo da Vinci is the most recommended target type of talent in their studies. The related research started before and after the government’s STEAM project in 2011, but the number of articles and breadth of subjects were insufficient. The lack of specialized program research covering various levels and discussions on networks integration has been pointed out as a key issue for improvement.

참고자료

· 없음