무형문화재 전수자의 전수교육 경험 연구 (A Phenomenological Study on the Initiators' Experiences of Education of Traditional Dance - focused on "Dongrae Hanryang Dance"-)

서지정보

· 발행기관 : 영남춤학회
· 수록지 정보 : 영남춤학회誌 / 7권 / 2호 / 83 ~ 112페이지
· 저자명 : 박성호

초록

본 연구는 현상학적인 연구방법을 동원하여 무용분야의 시.도 지정 문화재인 부산의 동래한량춤 전수자들이 무형문화재 전수활동을 통해 경험하는 내용을 기 술하고 그 경험의 구조와 본질적 의미를 드러내어 전통춤 분야의 무형문화재 전 수과정의 교육적 대안을 제시하는 것이 본 연구의 목적이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 다음의 두 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 동래한량춤 전수자들은 전수교육과정에서 어떤 경험을 하는가? 둘째, 동래한량춤 전수경험의 구조와 본질은 무엇인가? 연구의 목적을 달성하기 위해 Colaizzi의 기술적 현상학의 분석방법을 적용하 였다. 현상학적 방법은 연구 참여자의 경험 분석을 통해 경험의 의미를 찾아내는 데 유용한 방법이다. 본 연구의 연구 참여자는 무형문화재 제14호 동래한량춤 전수자들이며, 연구 참여에 동의한 만 세 35세 이상 성인 남성 7명을 대상으로 하였으며, 자신들의 현재 경험을 구체적으로 진술할 수 있는 참여자와 심층면담 을 하였다. 자료 수집은 참여 예정자들과의 사전 면담 후 심층면담을 통해 이루어졌으며, 2018년 1월부터 2018년 5월까지 진행하였다. 면담 내용은 연구 참여자의 동의 하에 음성 녹음기를 사용하였고, 면담과정에서 참여자와 연구자의 의견을 교환 하기도 하고 그 속에서 이루어지는 반응과 생각, 느낌을 면담노트에 기록하였다. 자료 분석 결과 연구 참여자들의 경험의 본질적 구조를 구성하는 16개의 중 심의미와 5개의 주제를 추출하였다. 이 중 다섯 가지 경험의 주제는, 동래한량춤 보존과 계승발전의 병행이 전수교육의 목표이며, 전수자들은 동래한량춤의 원형 과 문화적 가치를 공유해야 함을 느끼며, 전수과정의 종합적 체계를 잡혀야 하 며, 체계적 전수 교육이 가능하려면 승급심사 관리가 변화되어야 하며, 전수지원 도 교육프로그램 개선의 방법에 중점을 두어야 할 것으로 밝혀졌다. 결론적으로, 첫째, 동래한량춤의 전수과정을 생생한 목소리를 통해 무형문화 재의 전수환경과 전수과정의 특성을 확인할 수 있었다. 둘째, 한국의 남성 홀춤 인 한량춤의 전수과정을 통해 무형문화재 전수 환경과 교육과정에 대한 교육적 논의를 이끌어내었다.

영어초록

A Phenomenological Study on the Initiators' Experiences of Education of Traditional Dance - focused on "Dongrae Hanryang Dance"-

Park, Sung-Ho (Park Sung-Ho Dance Company)

The purpose of this study is to describe the experiences of the initiators who are practicing Dongrae Hanryang dance(a maledance performed by a noble man in partyrooms), one of the intangible cultural treasures in Busan, and to illuminate the essential meanings of their experiences with a phenomenological method.
To attain answers to these questions, the analytical method of Colaizzi's descriptive phenomenology is applied in this study. Research participants in this study are initiators of Dongrae Hanryang dance, which is the intangible cultural treasure No. 14. They are 7 men over age 35, who consented to this research. For the data collection, meetings prior to interviews and depths interview meetings were conducted with research participants, from January to May in 2018. The five themes derived from training experiences of Dongrae Hanryang dance are as follows: First, training-education of Dongrae Hanryang dance is aiming at its preservation and succession. Second, initiators have thought that its original form and cultural value should be shared with people. Third, a comprehensive system of the training course should be taken. Forth, a management of the promotion review should be changed to take a systematic training course of Dongrae Hanryang dance. Last, supports for training of Dongrae Hanryang dance should focus on how to improve the education program.
In conclusion, this study reveals characteristics that have shown in training environment and training courses of the intangible cultural treasures through research findings that analyzed initiators' vivid experiences in the training course of Dongrae Hanryang dance.

참고자료

· 없음