통계로 보는 해방 전 재일본 조선인 미술유학생 (Korean Students Who Studied Fine Arts In Prewar Japan : Explained In Statistics)

서지정보

· 발행기관 : 한국근현대미술사학회(구 한국근대미술사학회)
· 수록지 정보 : 한국근현대미술사학(구 한국근대미술사학) / 40호 / 241 ~ 266페이지
· 저자명 : 김지영

초록

한국에 근대적 ‘미술’의 개념이 수용되고 정착한 데에는 20세기 초 일본에서 유학하고 돌아온 미술가들의 역할이 지대했다. 그러나 지금까지 미술유학생에 대한 연구는 몇몇 특정 학교나 단체의 인물들이 다뤄진 적이 있지만, 그들의 전체상을 파악한 시도는 없었다.
지금까지 조사된바, 1900년대 초부터 종전까지 약 40여 년간 일본의 미술학교에 재학한 적 있는 조선인은 총 10개교에 500여 명으로 추정된다. 이 중 429명은 선행연구에 의한 결과로, 한일 양국의 기관에 의한 공동조사였기 때문에, 자료의 정확성뿐 아니라 조사효율 또한 높았다.
나머지 7개교 71명은 필자가 2011~17년간 해당 학교 방문조사결과 및 학교기관지, 한일의 신문, 잡지, 도록 등에서 수집한 것이다. 아직 완성된 집계는 아니지만, 조사 완료된 학교들을 비교기준이자 대상으로 삼으면서 현시점에서 알 수 있는 근대기 미술유학의 상황과 특성을 논하고자 한다.
본고의 목적은 미술유학생이 언제 어느 기관에 얼마만큼 있었고, 무엇을 배웠는지, 귀국 후 어떤 활동을 했는지에 대해 학교별, 연도별, 전공별, 출신지별로 분류하여 그 규모와 분포상황을 파악하는 데 있다. 나아가 유학생들의 활동 범위를 당시 일본화단 속에서 살피고 귀국 후에 어떤 역할을 담당하게 되었는지 그룹별로 정리하고자 한다.
결론적으로 근대기 미술유학이 젠더와 장르, 지역 등이 지니는 계층구조(hierarchy)와 얽혀 다중의 모양새를 하고 있었음을 밝히고, 또한 유학생들의 유학경험이 귀국 후 한국에서 유사한 역할을 수행하는 것으로 귀결했음을 지적한다.

영어초록

Korean artists, who studied in prewar Japan, played an important role in introducing modern concept of fine arts to Korea. However, previous scholarship has predominantly focused on only a few students from certain schools or groups. There has been no attempt to understand them in totality.
According to my research, around 500 Korean art students attended ten art schools in Japan during the 40 years from the beginning of the 1900s to 1945. Previously, organizations from Korea and Japan cooperated to research students at three major art schools. As a result, they created a list with names of 429 students. The accuracy of their data is very high.
From 2011 until 2017, I have collected information on the remaining 71 students at seven schools through visits to these schools and research in journals, newspapers, magazines, and catalogs in both Korea and Japan. My list with 500 names of art students is not complete. However, it allows me to analyze the overall situation and characteristics of Korean art students in Japan in the prewar period.
The purpose of this article is to identify the number and distribution of Korean art students; the time and place of their studies, what they learned, and what they did after returning to Korea. To do so, I classify them by school, period of attendance, majors, and the regions in which they were born. Furthermore, I examine the scope of their activities in the Japanese art world at the time and investigate their roles after their return to Korea.
I argue that studying fine arts in Japan in the colonial period reflects multiple hierarchies of gender, artistic genres, and place. I also demonstrate that artists, who were affiliated with the avantgarde or academic painting during their period of study, affiliated with similar artistic circles in the Korean art world after their return.

참고자료

· 없음