율곡학파의 「호연지기」장 연구 -이이, 송시열, 이간, 한원진을 중심으로- (The Study on 'a vast-flowing material force' chapter of the Yulgok school -Focusing on Yi-yi, Song Si-yeol, Yi-gan, Han Won-jin-)

서지정보

· 발행기관 : 한국유교학회
· 수록지 정보 : 유교사상문화연구 / 76호 / 33 ~ 61페이지
· 저자명 : 이해임

초록

이이는 주희의 리[無情意, 無造作, 無計度]와 마음[氣之精爽] 개념을 충실하게 반영하고 발전[理無爲, 氣有爲와 心是氣]시킴으로써 「호연지기」장 이해를 개인의 윤리적 차원뿐만 아니라 국가의 제도적 차원으로까지 확장시켰다. 송시열의 「호연지기」장 해석 또한 기본적으로 이이의 구도를 받아들인 것이다. 다만 그는 이이에 비해 마음의 능동성[心合理氣]을 좀 더 부각시킴으로써 현실적 추동력과 이념적 지표를 확장시키려고 하였다. 이에 반해 이간, 한원진은 오히려 이이의 주요 개념을 이념적 지표의 차원에 한정하려고 하였다. 예컨대 이간과 한원진은 ‘송시열이 지와 기를 리와 기의 구도로 이해하는 것’에 대해서 강력하게 비판한다. 지가 움직인 것은 기가 발한 것이지 리가 발한 것이 될 수 없기 때문이다. 이로써 보건대 송시열의 논의는 율곡학파의 주요 개념을 부정할 뿐 아니라 정주로부터 이이로 이어지는 조선성리학의 이념적 지표를 위협하는 것이다. 따라서 율곡학파의 「호연지기」장 해석은 자신들의 이념적 지표를 한정하는 노정이라고 할 수 있다.

영어초록

Yi-yi extended his understanding of ‘a vast-flowing material force’ chapter to the institutional level of the nation as well as to the ethical level of the individual by faithfully reflecting and developing Zhu-xi's concepts of principle and mind. Song Si-yeol's interpretation of ‘a vast-flowing material force’ chapter is also basically an acceptance of Yi-yi's theory. However, he tried to expand a driving force for solving the problems of reality and a concept of denoting the identity of a school by highlighting more of the activism of the mind compared to Yi-yi. On the other hand, Yi-gan and Han Won-jin tried to limit the main concept of Yi-yi to the level of a concept of denoting the identity of a school. For example, Yi-gan and Han Won-jin are strongly critical of Song Si-yeol's understanding of inclination and material force as the structure of principle and material force. Their point is that inclination occurs because material force occurrs, but not principle. In this way, Song Si-yeol does not only deny the main concept of Yulgok School, but also threatens the concept of denoting the identity of a school, which is a flow from ChengZhu to Yulgok. Therefore, it is possible to conclude that the Yulgok School makes use of their interpretation of ‘a vast-flowing material force’ chapter in order to be an attempt to limit the concept of denoting the identity of a school.

참고자료

· 없음