중학교 체육과 표현활동 수업: ‘감상학습’을 잘 하기 위한 교수학습 방안 모색 (Expressive activity class in middle school physical education: searching for teaching methods to enhance appreciation learning)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠교육학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠교육학회지 / 16권 / 1호 / 19 ~ 40페이지
· 저자명 : 홍희정, 조미혜

초록

본 연구는 2010년부터 중등학교에 적용될 새 개정 체육과 교육과정 표현활동 영역의 감상학습을 위한 교수 학습 방안을 모색하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 감상에 대한 개념 검토와 함께, 구성주의와 통합 교육적 관점의 이론적 근거를 토대로 표현활동 감상교육의 방향성을 살펴보고, 감상교육과 관련되어 다른 영역에서 이루어진 연구 결과 및 여러 문헌들을 종합, 분석하여 표현활동 수업에서의 감상학습 방안을 모색해 보았다. 특히, 표현활동 영역의 특성을 고려하여, 감상학습에서 창작, 표현, 감상활동이 유기적으로 연계되어 교육이 이루어질 수 있는 교수․학습 방법에 주안점을 두어 다음과 같은 네 가지 교수·학습 방법을 제안할 수 있었다. 첫째 신체 표현력 향상 및 신체활동 재창조 경험으로써의 신체활동 표현 중심의 감상 학습 방법, 둘째 타인의 작품을 수용하고 이해하는데 필요한 말하기 듣기 표현 중심의 감상 학습 방법, 셋째 자아성찰적 사고를 바탕으로 한 글쓰기 표현 중심의 감상 학습 방법, 넷째 창의성 및 학생들의 흥미와 동기 유발의 측면으로써의 그리기 표현 중심의 감상 학습 방법이다. 새롭게 개정된 중학교 체육과 교육과정에서는 감상 교육이 더욱 강조되고 있다. 아직은 새로운 교육과정 적용을 앞둔 시점이기 때문에 체육수업에서 감상 교육 사례 연구를 통한 효과적인 교수 학습 방안에 대하여 제시하는 것에는 한계가 있지만 본 연구를 통해서 현장 체육교사들의 감상 교육에 대한 이해와 더불어 효과적인 감상 수업의 교수학습 방법을 모색해볼 수 있는 기회를 마련해 줄 수 있을 것으로 생각된다.

영어초록

The purpose of this study is to explore the teaching and learning strategies for expressive activity appreciation learning in the newly revised education curriculum which will be used in middle schools from 2010. For the purpose, we investigated the directions of expressive activity appreciation learning as well as the appreciation concepts on the basis of constructivism and integration. With the analysis of the previous study results and documents concerning appreciation learning on other fields, we proposed the appreciation learning strategies for expressive activity on school. First, Physical activity expression. Second, Speaking and listening method. Third, Writing method. Fourth, Drawing method. It is still early stage to suggest the effective methods with the actual examples of the appreciation education in schools because the appreciation education has just been applied and emphasized nowadays. Because till now there was no study to suggest any strategy for the appreciation learning, we believe that we may suggest the opportunity to study more effective appreciation learning method as well as enhance the understanding of appreciation learning of physical education teachers with this study. In future study, the more effective learning method including valuation basis would be researched with actual case in this field.

참고자료

· 없음