박경리 『토지』를 활용한 문학교육 수업방안 -한국어 고급 학습자 및 한국학 전공자를 대상으로- (Literature education class plan using Park Kyongni’s 『Land』 - For foreign learners majoring in Korean language and Korean studies -)

서지정보

· 발행기관 : 국제어문학회
· 수록지 정보 : 국제어문 / 104호 / 563 ~ 586페이지
· 저자명 : 이현영, 서은숙

초록

본고는 한국어 고급 학습자 혹은 한국학을 전공하는 외국인 학습자들을 대상으로 박경리의 『토지』(청소년판)를 교육 자료로 활용하여 한국의 전통문화,가치관 등을 심층적으로 배울 수 있는 교육적 접근법을 제시하고자 한다.
2장에서는 간문화성의 개념과 베닛의 학습 과정을 검토하여 외국인 학습자들의 문화 간 이해와 소통 능력 향상을 위한 이론적 배경을 고찰하였다. 3장에서는 박경리의 『토지』(청소년판)를 통해 한국어 고급 학습자들이 한국 문화를 이해할 수 있도록 돕는 방안을 특수성과 보편성의 관점에서 분석하였다.마지막으로 4장에서는 『토지』(청소년판) 1부를 중심으로 외국인 학습자들이 한국 문화를 이해하도록 돕기 위한 5단계 접근법을 제시하였다. 따라서 본 연구는 소설 교육을 통해 외국인 학습자들이 타 문화를 간접적으로 체험함으로써 문화 간 소통 능력을 향상시키고 타자에 대한 이해와 공감 능력을 증진시키며 나아가 그 사회에 대한 적응력을 높일 수 있다는 점에서 중요한 의미를 가진다.

영어초록

This study proposesan educational approach that allows foreignlearners studying advanced Korean language and Korean studies tolearn Korean traditional culture, values, etc. comprehensively usingPark Kyongni’s Land as an educational material. In Section 2, theconcept of interculturality and Bennett’s learning process arereviewedto examine the theoretical background for improving foreign learners’intercultural understanding and communication skills. In Section 3, amethod to assist advanced Korean learners in understanding Koreanculture through Park Kyongni’s Land is analyzed from the perspectivesof specificity and universality. Finally, Section 4 presents a five-stepapproach to assist foreign learners in understanding Korean culture,with emphasis on Part 1 of Land . This study is meaningful in thatit enables foreign learners toindirectly experience other cultures throughnovel education, thereby improving their intercultural communicationskills, increasing their understanding and empathy for others, andenhancing their adaptability to society.

참고자료

· 없음