중국 내 한국어 전공 학습자를 위한 접속부사의 오류 양상 연구-중·고급 학습자를 대상으로- (A Study on the Error Aspects of Conjunctive Adverbs of Korean Learning Chinese Native Users -To middle and high-level learners-)

서지정보

· 발행기관 : 이중언어학회
· 수록지 정보 : 이중언어학 / 74호 / 239 ~ 266페이지
· 저자명 : 서평

초록

본 연구는 중국어권 한국어 학습자의 접속부사 오류 양상을 파악하기 위해 중급 62명, 고급 100명, 총 162명 중국 내 대학 기관에서 한국어를 전공하는 학습자를 대상으로 17개 접속부사에 대해 설문조사하였다. 이를 통해 중국 내 한국어 전공 중·고급 학습자가 사용하는 접속부사의 오류 양상을 비교·분석하였다. 본고에서 논의한 내용은 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 유형별에 따른 접속부사의 오류 빈도를 보면 ‘다만, 그리하여, 또는, 그래서’는 숙달도와 관계없이 중·고급에서 모두 높은 오류 비율을 보였다. 한편 숙달도에 따른 오류 비율을 보면 고급보다 중급에서 발생한 오류가 더 많은 것으로 나타났으며 중급에서 고급으로 진학하면서 오류율이 점점 감소하는 것을 확인할 수 있었다. 하지만 의미 기능에서 광범위를 가지고 있는 ‘그리고’는 고급 학습자가 의미 기능 과잉 적용으로 인하여 중급 학습자보다 오류가 더 많이 일어났다. 둘째, 의미 관계에 따른 접속부사의 오류 빈도를 보면 숙달도와 상관없이 중·고급 단계에서 인과 관계와 대립-양보 관계의 접속부사 오류 빈도가 모두 높게 나타났다. 한편 숙달도별 의미 관계에 따른 접속부사의 오류 비율을 비교해 보면 ‘인과, 대립-양보, 전환’ 관계 접속부사의 오류는 고급보다 중급에서의 오류가 상대적 많았으나 ‘첨가, 선택, 조건’ 관계에 대한 오류는 중급보다 고급에서의 오류가 더 많았다는 것을 발견할 수 있었다.
셋째, 의미 관계에 따른 세부적인 접속부사 간의 오류 양상을 보면 인과 관계 접속부사 ‘그래서, 그러므로, 따라서, 그리하여, 왜냐하면, 그러니까’ 간의 의미 기능과 문법적 제약의 차이를 인식하지 못하므로 일어난 오류가 많았고 특히 고급 학습자에 비해 중급 학습자가 인과 관계 접속부사를 사용할 때 혼동하여 오류가 더 많이 발생하였다. 또한 대립-양보 관계 접속부사 ‘그런데, 그러나, 그렇지만, 하지만’과 ‘그래도’, ‘다만’ 간의 의미 기능 차이를 변별하지 못하여 오류가 많이 일어났다. 이러한 오류는 고급보다 중급에서 더 많았다는 것을 발견할 수 있었다.
넷째, 유사한 형태로 인하여 첨가 관계 접속부사 ‘또한’, 선택 관계 접속부사 ‘또는’ 서로 간의 오류가 자주 발생하였다. 이러한 오류는 중급에 비해 고급에서 더 많이 나타났다는 것을 파악할 수 있었다.
다섯째, 의미 기능 과잉 적용으로 인하여 조건 관계 접속부사 ‘그러면’과 인과 관계 접속부사 ‘그러니까’ 간의 오류, 전환 관계 접속부사 ‘한편’과 인과 관계 접속부사 ‘따라서, 그러므로, 왜냐하면’ 간의 오류가 자주 일어났다. 이 두 종류 오류는 모두 고급보다 중급에서 오류를 더 많이 범하였다는 것을 알 수 있었다.

영어초록

The study polled 17 access agencies on 62 intermediate-level, 100 high-level, and 162 university-level Korean learners in China to identify the error patterns of connecting Korean. The survey found that the errors of ‘causal, confrontational-positive, and transition’ relationship were relatively more error-prone than high-level, but that errors on ‘add, select, and condition’ relationships were more error-prone than in intermediate-level. ‘Daman, therefore, or, so’ showed high error rates in both middle and high levels, regardless of their mastery. The error rate based on proficiency indicates that there are more errors in intermediate levels than in advanced levels. However, ‘and’ with a wide range of meaning functions has caused more errors than intermediate learners due to overapplication of semantic functions. The patterns of errors between semantic conjunctives found that error patterns between causality, antagonism and selective-relationships were error between add-on and selective-relations, error between condition-relations and causative-related adverbs, and error between transition-related and causative-related conjunctives were frequently found and found to be the cause of his error.

참고자료

· 없음