자로에 대한 공자의 피드백 분석 (An Analysis of Confucius’ Feedback to Zilu)

서지정보

· 발행기관 : 한국유교학회
· 수록지 정보 : 유교사상문화연구 / 61호 / 197 ~ 224페이지
· 저자명 : 김재경

초록

이 논문은 피드백의 관점에서 『논어』에 보이는 공자와 자로의 대화를 분석하고 연구하였다. 이러한 분석을 통해 피드백이 자로라는 한 인간의 성장을 위한 학습에 어떤 영향을 미치는가를 살펴보고 있다. 자로에 대한 공자의 피드백은 인정·조언·평가 피드백의 관점에서 분석하였다. 또한 피드백을 가로막는 세 가지 요인인 진실 자극[truth trigger], 관계 자극[relationship trigger], 정체성 자극[identity trigger]이 두 사람 간에 이루어진 피드백 과정에서 어떻게 작동하고 있는지도 분석하였다. 이 세 가지 자극은 피드백 수용자의 심적 갈등을 초래하는데 분석 과정에서 자로는 물론 공자의 정서적 반응이 드러나도록 했다.
『논어』에는 스승과 제자인 공자와 자로의 대화가 단편적으로 소개되어 있다. 하지만 이 논문은 단편적인 대화의 맥락을 유지하면서도 상상력을 발휘해 그 상황과 배경을 재구성하려고 노력하였다. 이러한 시도를 통해 공자와 자로의 대화가 단순한 대화가 아니라 ‘지속적인 성장’을 위한 스승과 제자의 진솔한 피드백 과정이라는 사실을 밝혀냈다.

영어초록

This work explored and analyzed the dialogue between Confucius and his disciple Zilu (子路) appearing in the Analects of Confucius, from the perspective of feedback. The analysis focused on examining what influence the feedback had had on learning for the growth of Zilu as a human being. Confucius’ feedback to Zilu was analyzed in terms of recognition, advice and evaluation. This study also analyzed how three factors interfering with feedback - truth trigger, relationship trigger and identity trigger - had worked in the process of feedback between two persons. These three triggers cause feedback recipients to undergo a psychological conflict. In the analysis, therefore, the author tried to identify the emotional responses of Confucius as well as Zilu.
The Analects of Confucius gives a brief introduction to the master-and-disciple exchange between Confucius and Zilu. However, this work attempted to reconstruct a situation and background wherein their conversation had been taking place, from the author’s imagination but without deviating from the context of their interaction. The attempt of such reconstruction found that the conversation between Confucius and Zilu had been a process of genuine master-and-disciple feedback for ‘continuous growth.’

참고자료

· 없음