韓国人日本語学習者の作文指導 -学習者の誤用分析を中心に-

서지정보

· 발행기관 : 한국일어교육학회
· 수록지 정보 : 일본어교육연구 / 33호 / 131 ~ 153페이지
· 저자명 : 하치노 토모카

초록

日本語学習者の誤用分析に関する研究は従来盛んに行われてきたが、誤用の結果をさらに学習者の自己訂 正可否に基づいて調査した研究は少ない。採取した誤用が単なる安易な誤りによるものなのか、それとも自 己訂正できない誤用なのかを分析･考察することは作文指導において重要となってくる。本研究は初中級韓国 人日本語学習者の作文に見られる誤用を項目別に分析し、まず誤用の傾向を具体的な数字で示すことで、誤 用の傾向を考察した。次に学習者が行った誤用訂正の正誤に基づいて、学習者が自己訂正しにくい項目を抽 出し、考察した。また、誤用だけではなく、ある文法事項を用いないために日本語としての適切さを欠く非用 についても考察した。今回の調査結果から作文指導を行う際に留意すべき事項は、①格助詞の二格、ヲ格、デ 格の使い分けと「の」の使い方、②語彙表現の習得、③並列節と条件節での接続助詞の使い分け、④可能、受 身、使役、授受表現を積極的に文に取り入れることの4点である。このような表現に特化して教えることが作 文指導において重要となってくる。

참고자료

· 없음