스포츠 능력믿음, 2×2 성취목표와 동기조절과의 관계: 성별과 학교급간 다집단 분석 (Relationships between sport ability beliefs, 2×2 achievement goals, and motivational regulations: multi-group analysis across gender and grade)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 49권 / 1호 / 113 ~ 126페이지
· 저자명 : 박중길

초록

본 연구는 중고등학교 남녀 운동선수들의 성별과 학교급 간 스포츠 능력믿음과 2×2 성취목표 및 동기조절 성향간의 구조적 관계를 검증하는 것이다. 853명의 선수들(여학생 420명, 남학생 433명)이 스포츠 능력믿음개념, 2×2 스포츠 성취목표와 스포츠 행동조절을 측정하는 검사지에 응답하였으며, 자료분석은 구조방정식모형을 이용한 다집단 확인적 요인분석을 통해 실시되었다. 잠재평균분석을 실시한 결과 남학생이 여학생에 비해 숙달접근, 수행접근과 동기조절 성향이 더 높지만 수행회피목표는 더 낮으며, 고등학생이 중학생에 비해 실재 믿음이 더 높았다. 또한 성별과 학교급에서 증가된 믿음과 관련된 숙달접근목표가 동기조절 성향과 직․간접적으로 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 코치들은 중고등학교 운동선수들의 자기결정적 동기를 촉진시키기 위해 성과 학교급 간에 다른 접근방식이 필요하다.

영어초록

The purpose of the study was to test the structural relationships between sport ability beliefs, 2×2 achievement goals, and motivational regulation among middle and high school athletes using structural equation model in terms of gender and grade difference. 854 athletes (420 females, 434 males) completed a set of questionnaire on the Conception of the Nature of Sport Ability, 2×2 Achievement Goals for Sport, and Behavioral Regulation for Sport. Multi-group factor analysis was used for data analysis. The results of latent mean analysis indicated that males appeared to have higher levels of mastery-approach, performance-approach, and motivational regulation, but less performance-avoidance goal than females. High school students appeared to have higher level of entity belief than middle school students. Also incremental belief was significantly related to motivational regulation and mastery-approach goal partially mediated this relationship. In conclusion, different strategies considering gender and grade difference are necessary to help adolescent athletes to promote their self-determined motivation in middle and high school sport contexts.

참고자료

· 없음