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외국인 학습자를 위한 ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’의 연구 (A Study of ‘-Eul Saenggak/Gyehoek/Yejeongida’ for Foreign Learners)

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최초등록일 2025.06.19 최종저작일 2024.11
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외국인 학습자를 위한 ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’의 연구
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    서지정보

    · 발행기관 : 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당
    · 수록지 정보 : 외국어로서의 한국어교육 / 75권 / 89 ~ 112페이지
    · 저자명 : 백미경

    초록

    이 연구의 목적은 한국어를 학습하는 외국인 학습자들이 ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’의 의미와 화용적 차이를 알고 적절하게 사용할 수 있도록 교육하기 위한 방안을 제시하는 것이다. 이를 위하여 구어 및 문어 말뭉치를 분석하여 ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’가 각각 어떠한 동사와 자주 사용되는지를 살펴보고, 이를 바탕으로 ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’의 공통점과 차이점에 대해 분석하였다.
    분석 결과, 다음과 같은 특징을 밝혀낼 수 있었다. 첫째, ‘-(으)ㄹ 계획이다’ 및 ‘-(으)ㄹ 예정이다’는 ‘-(으)ㄹ 생각이다’에 비해 문어에서 높은 비율로 사용되었다. 둘째, ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’는 공통적으로 구어에 비해 문어에서 동사 파생 접미사와 높은 빈도로 결합하였다. 셋째, ‘-(으)ㄹ 예정이다’는 구어와 문어 모두에서 동사 파생 접미사와 결합하는 형태가 가장 높은 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 외국인 학습자들을 위한 한국어 교육에서 ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’의 교육 방안을 제안하면 다음과 같다. 첫째, ‘-(으)ㄹ 예정이다’나 ‘-(으)ㄹ 계획이다’는 문장의 주어가 사람이 아닌 경우에도 사용할 수 있으나 ‘-(으)ㄹ 생각이다’는 반드시 문장의 주어가 사람이어야 한다는 것을 설명한다. 둘째, ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’의 사용에 있어서 구어와 문어에서 자주 사용되는 표현에 대한 경향성을 설명한다. 셋째, 문어에서 ‘-될 예정이다’는 사용되지만, ‘-될 계획이다’나 ‘-될 생각이다’는 자주 사용되지 않는다는 것을 알려 준다. 넷째, ‘-(으)ㄹ 예정이다’가 ‘-(으)ㄹ 생각이다’나 ‘-(으)ㄹ 계획이다’와 비교하여 좀 더 구체적인 상황이 제시되는 경우에 사용되는 경향이 있다는 것을 설명한다. 다섯째, ‘-(으)ㄹ 생각/계획/예정이다’는 헤지(hedge) 표현으로 사용될 수 있다는 것을 설명한다. 이와 같은 내용을 한국어 수업 시간에 외국인 학습자들에게 지도한다면, 학습자들이 상황에 맞는 적절한 표현을 사용하는 것에 도움을 줄 수 있을 것이다.

    영어초록

    This study aims to propose a method for teaching Korean learners to understand the meanings and pragmatic differences of ‘-Eul Saenggak/Gyehoek/Yejeongida’ and to use them appropriately. For this purpose, spoken and written corpora were analyzed to examine which verbs are used with ‘-Eul Saenggak/Gyehoek/Yejeongida’. Based on the analysis, the similarities and differences among these three were described.
    ‘-Eul Gyehoekida’ and ‘-Eul Yejeongida’ were used more frequently in written language compared to ‘-Eul Saenggakida’. ‘-Eul Saenggak/Gyehoek/Yejeongida’ were more frequently used with verb derivative suffixes in written language than in spoken language. ‘-Eul Yejeongida’ was the most frequently combined with verb derivative suffixes in both spoken and written language. Teaching these aspects to foreign learners of Korean in language classes could help them use appropriate expressions in various contexts.

    참고자료

    · 없음
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