창의적융합력 강화를 위한 학습공동체 기반 학교뮤지컬 교사 연수 프로그램 연구 - 서울특별시교육청 ‘학교뮤지컬 제작 교사직무연수, 배우를 배우다’ 15주 과정을 중심으로 - (A Study on the Learning Community-Based School Musicals Teacher Training Program to Strengthen)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화융합학회
· 수록지 정보 : 문화와융합 / 44권 / 12호 / 755 ~ 768페이지
· 저자명 : 김영후

초록

본 연구는 교사의 창의적 융합력 강화를 위한 학습공동체 기반 학교뮤지컬 제작 교사연수 프로그램의효과를 검증하고, 참여 교사의 경험과 의미에 대해 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울시교육청의 15차시 45시간의 교사 연수 프로그램인 ‘배우를 배우다’ 프로그램을 운영하고 프로그램에 참여한 15명의 초중등 교사를 연구한다. 15주의 연수 기간 동안 교사들은 지역예술가와 협업하고, 자신의교과 전문성을 발휘하며 상호교수하는 한편, 마지막 차시에는 지역 공연장에서 학생과 학부모, 동료교사를 대상으로 뮤지컬 공연을 발표한다. 연수효과를 측정하기 위해 대상자 15명을 대상으로 사전 사후t검증을 실시하였으며, 심층 면담, 관찰, 포트폴리오를 분석하였다. 연구결과 연수프로그램은 교사의 협업역량, 타교과 지식에 대한 이해, 통찰력과 같은 창의적 융합력 향상에 유의미했으며, 교사들의 융합교수법을 개선하고 지역사회와 파트너십을 향상시키는 한편, 예술활동을 통해 자신의 삶을 성찰하는 기회를 제공하는 연수로서 의의를 지닌다.

영어초록

The purpose of this study is to verify the effectiveness of the learning community-based school musical production teacher training program to strengthen teachers' creative convergence power, and to explore the experience and meaning of participating teachers. To this end, the Seoul Metropolitan Office of Education runs a 45-hour teacher training program called "Learning Actors" and is researching 15 elementary and secondary teachers who participated in the program. During the 15-week training period, teachers collaborate with local artists, display thematic expertise, and teach each other, while performing music at local venues for students, parents and fellow teachers. In order to measure the educational effect, a preliminary t-test was conducted on 15 subjects, and in-depth interviews, observations, and portfolios were analyzed. As a result of the study, this training program was meaningful in improving teachers' convergence teaching methods and partnerships with the community, while providing teachers' cooperative skills, understanding, insight into other subjects, and opportunities to reflect on life through arts activities.

참고자료

· 없음