창의융복합 교육모델인『팀팀Class』의 체육대학 운영사례와 성과분석 연구 (A Study on the Case and Performance Analysis of the College of Physical Education of 『Team Team Class』)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 8권 / 2호 / 265 ~ 274페이지
· 저자명 : 조영희

초록

4차 혁명 시대와 함께 교육의 현장에서도 창의융합 인재 양성이 필요로 하며 대학교육의 현장 역시 새로운 교육시스템이 시도되고 있다. 본 연구의 목적은 K대학교 창의 융복합 교육모델인 『팀팀Class』에 참여한 체육대학 학생들의 지역사회 연계 수업을 소개하고, 성과분석을 통해 대학 융복합 교육모델의 기초자료를 제공하는 데 있다. 연구내용은 다음과 같다. 첫째, K대학교 융복합 교육『팀팀Class』소개 및 실제 체육대학 학생들이 지역사회와 연계한 수업 적용사례 소개, 둘째, 체육대학 학생, 지역사회 어르신, 참여교수에 의한 『팀팀Class』의 성과 파악이다. 연구대상은 코로나19로 인해 2020년-2021년은 가장 취약계인 노인분들의 안전을 위해 복지관 출입의 제한으로 2018년, 2019년에 진행된 지역사회복지관과 함께했던 K대학교 창의융복합 교육시스템인 『팀팀Class』수업사례를 중심으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 체육대학 학생들은 실제 어르신들에게 건강프로그램 개발, 계획, 티칭, 운영하는 능력을 향상시키고, 현장의 노인체육 지도자 역할체험, 지도 대상(노인) 파악, 운동뿐 아니라 영양학적인 접근을 통해 학문의 확장과 전공영역에 도입 및 적용할 수 있는 기회를 제공하였다. 둘째, 지역사회 연계프로그램으로 어르신들은 학생들이 직접 찾아가는 건강관리(운동-영양)프로그램에 참여하시고 신체적, 사회적, 심리적인 만족감을 느낄 수 있는 기회가 되었다. 마지막으로 담당 교수는 두 전공의 교수가 함께 두 전공간의 교집합을 찾아냄으로써, 현장과 전공연계성의 필요성 인식, 지역사회와의 연계 및 다양한 관점에서 분석하고 융복합 교육 시스템을 만들어가야 한다는 점에서 학생들 뿐만 아니라 교수입장에서도 연구의 기회이며, 전공확장을 통해 융합의 시대를 이끌고 나가는 방향을 고민하는 계기를 마련할 수 기회를 제공하였다. 창의융복합 교육모델인 K대학교『팀팀Class』는 현장중심의 융복합 학문의 접근으로 체육대학 학생들이 현장에서 영양학적으로 접근할 수 있는 새로운 전공의 영역확장의 기회였으며 앞으로도 또 다른 전공 영역과의 융복합 교과과정 연계를 통해 학생의 취업, 창업 및 교수역량 확대, 지역사회의 발전까지도 가져올 수 있도록 지향할 필요가 있는 교육시스템이라 사료된다.

영어초록

The purpose of this study was to introduce community-linked classes of Physical Education(PE) students who participated in “Team Team Class”, a creative convergence education model of K University, and to provide basic data of the university convergence education model through performance analysis. The research contents are as follows. First, an introduction to K University's convergence education “Team Team Class”, and examples of classes in which actual Physical Education(PE) students connected with the local community are introduced. Second, “Team Team Class” by PE students, elderys of the local community, and participating professor was analyzed. The subjects of the study were 15 students from the PE college, 11 elderys from the welfare center, and 1 professor, focusing on the class case of “Team Team Class”. The results of this study are as follows; First, PE students improved their ability to develop, plan, teach, and operate health programs for the elderly. Through teacher's experience, understanding of the elderly, and exercise, as well as nutritional approaches, it provided an opportunity to expand the study and introduce and apply it to the major field. Second, it was an opportunity for the elderly to participate in the health care (exercise-nutrition) program that students directly visit and to feel physical, social, and psychological satisfaction with exercise and nutritional education. Lastly, by finding commonalities between the two majors together, the professor as well as students recognize the need for connection between the field and the major, connect with the local community, analyze from various perspectives, and create a convergence education system. It was also an opportunity for research, and provided an opportunity to consider the direction of leading the era of convergence through expansion of major.

참고자료

· 없음