4차 산업혁명과 기독교 융복합 교양과목의 가능성 연구 (A Study on the Fusion of the 4th industrial revolution with christianity liberal arts)

서지정보

· 발행기관 : 한국대학선교학회
· 수록지 정보 : 대학과 선교 / 37호 / 211 ~ 241페이지
· 저자명 : 윤성민

초록

학에서 4차 산업혁명은 도전적인 주제이다. 필자는 4차 산업혁명에서 도 신학은 역사적 예수의 사회학적 측면인 사람이 사람으로 인정받는 사회 적 재통합을 계속해서 주장해야 한다고 생각한다. 유럽위원회 소속 합동연 구소의 과학 분야에서 복지·ICT 가능성과 사회 혁신, 그리고 사회적 투자 의 연관성까지 생각하면서 유럽의 총체적인 전략과 정책을 세우고 있다. 그 어느 시대이건 기술‘만’ 생각하면 오류가 발생한다. 한국은 이제 유럽처 럼 총체적인 관점에서 4차 산업혁명에 접근해야 한다. 그리고 그 중심에는 노동하는 사람이 있어야 한다. 이 노동하는 사람이 인공지능과 함께 생산성 을 높일 것이다. 그리고 새로운 직업군이 생기게 될 것이다. 한국도 이미 이것을 예측하면서 대학의 커리큘럼을 바꾸고 있다. 한국 사회는 이런 변화 의 시기에 사회안전망이 더욱더 튼튼해야 한다. 제4차 산업혁명도 분명한 철학과 원칙을 가지고 발전해야 한다. 한국의 노동환경에도 이미 ICT의 새 로운 기술과 인공지능이 접목되고 있다. 사람 중심의 제4차 산업혁명은 이 제 앞으로 우리 모두가 함께 풀어내야 할 숙제이다. 공교육과 대학교육에서 는 컴퓨터와 대화할 수 있는 ‘코딩(Coding)’이 필수교과목이 되었다. 강남대 학교에서는 기독교 교양과목과 컴퓨터 프로그램 수업을 융합하여 사회공헌적 인재를 양성하는 프로그램을 강화했다. 그 예로 한센인 치료와 선교를 위한 ‘스마트 차트(가칭)’을 만들어서 학습자에게 코딩의 기술로 어떻게 봉 사해야 할지를 보여주었다. 이것은 또한 4차 산업혁명이 가야 할 길을 제시 하는 대학교육의 한 예가 될 것이다.

영어초록

In theology, 4th industrial revolution is a challenging theme. This author thinks that in the 4th industrial revolution, theology should keep arguing so- cial reintegration that man is acknowledged as man, a sociological aspect of historic Jesus. The field of science in European Commission (EC) Joint Research Institute is establishing overall strategies and policies for Europe, considering welfare/ICT and social innovation and association with social investing. But error occurs if thinking only about technology in any period. Korea should make an approach to the 4th industrial revolution from the ho- listic perspective like in Europe. At the center of it should be working men. This working men will increase productivity as well as artificial intelligence. They will also produce new jobs. With such expectations, university curricu- lum in Korea are changing. In such a period of change, Korean society should solidify the social safety net. The 4th industrial revolution should be developed with clear philosophies and principles. New technologies of ICT have already been combined with artificial intelligence in Korean labor environment. People-oriented 4th industrial revolution is a challenge that has to be solved together from now on. In both public education and university education, ‘coding’, which is designed to communicate with a computer has become an essential subject. Kangnam University reinforced the program to foster talents who contribute to the society by combining Christianity liberal arts with computer program classes. For example, ‘smart chart (i.e tentative name)’ can be made for treating Hansen people or doing missionary work to show learners how to provide a service with coding technique. This will be one example of university education that provides the directions of the 4th in- dustrial revolution.

참고자료

· 없음