미술, 과학 교과의 융복합(STEAM) 교육 프로그램의 사례조사 및 프로그램 연구 (Art and Convergence of Scientific Disciplines(STEAM) Case Studies of Educational Programs and Previous Research)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인지식학회
· 수록지 정보 : 디자인지식저널 / 31호 / 165 ~ 173페이지
· 저자명 : 이정아

초록

“인간은 본능적으로 미적 의식을 가지고 태어나며 말이나 글을 배우기 훨씬 전부터 예술과 관계를 맺는다. 어린 아이들이 노는 모습을 자세히 관찰하면 이들이 자연스럽게 예술적인 형식으로 소통하고 있는 것을 보게 된다. 예술을 통해서 어린이들은 통일된 형식으로 의미를 구성한다. 예술의 중요성은 현상들을 서로 연결하는 방식에 있다. 총체적인 사고와 종합적인 관념은 미래 세계의 기초이다. 이러한 관점에서 예측할 수 없는 미래에 대비해 사회적 지식적 생존기술을 학생들에게 제공하는 의미로 예술을 교육해야 한다.” 앤 뱀포드, 예술이 교육에 미치는 놀라운 효과, 한길아트, 2006, p.13.
“예술이 교육에 미치는 놀라운 효과”의 저자 앤 뱀포드(Anne Bamford)는 그의 저서에서 위와 같이 기술하고 있다.
이번 논문에서는 융복합(STEAM) 교육의 개념을 정리하고, 융합된 교육프로그램의 연구사례와 프로그램을 살펴보고자 한다.
현재에는 없는 미래의 직업에 빠르게 적응하는 인재 양성을 위해 새로운 교육시스템이 제공되어져야 하며, 그에 대한 대안으로 융복합(STEAM) 교육의 중요성은 날로 부각 되고 있다. 다가올 다양성의 공존의 시대인 미래사회에 부응한 인재양성을 위해 학문간 통합과 융합에 대응 가능한 소통교육으로써의 융복합(STEAM) 교육이 필요한 실정이다.
미술교과가 주가 된 과학교과와의 융복합(STEAM) 교육 프로그램의 선행연구 및 사례조사를 통하여 아직 초기단계에 있는 융복합(STEAM)교육에 새로운 방향을 제안하고자 한다.

영어초록

“Human beings are instinctively born with aesthetic consciousness and develops relation with arts long before start to learn to speak or read” Close observation of children at play reveals that they are communicating naturally in artistic way. Children constitute meaning in a uniform fashion through art. The significance of art depends on how to connect the phenomena mutually. Holistic thinking and overall concept are the basis of future world. It is critical to educate children in art in order to equip them with social, intellectual, and survival skills for an unpredictable future. “Anne Bamford, the author of “The Incredible Effect of Art on Education”, wrote in his book.
In this paper, the convergence education (STEAM) summarized the concept of fusion research in the education program practices and programs will be discussed.
In contrast, the future society symbiotic to diversity must accommodate the cultivation of human capital and the reality dictates that interdisciplinary education that bridges the gap and initiates a dialogue between the subjects are essential components of STEAM education.
It is my intention to define the concepts of STEAM, observe the foreign precedents and programs in integrative education, and conduct research on STEAM programs in Korean elementary schools. I also intend to point the new direction for paradigms for the nascent STEAM education based on preliminary research

참고자료

· 없음