융복합 교양교과목 <코로나 인문예술치료학>의 개발 연구 (A Study on Development of the Convergent Liberal Arts Curriculum: )

서지정보

· 발행기관 : 이화여자대학교 이화인문과학원
· 수록지 정보 : 탈경계인문학Trans-Humanities / 14권 / 2호 / 107 ~ 135페이지
· 저자명 : 윤미영

초록

코로나19가 장기화되면서 20대 청년의 우울증이 위험수준에 다다랐다는 연구결과 가 나왔다. 교육부는 교육과정과 연계하여 ‘대학생 마음건강 지원방안’을 발표했 지만, 대학의 현실에서 코로나19를 극복하고 새로운 가치관 정립을 위한 소양능력 을 함양시킬 수 있는 콘텐츠 개발은 미미한 실정이다. 이런 점에서 코로나 팬데믹 상황을 극복할 기준과 포스트코로나 시대에 대학생이 나아가야할 방향성 제시를 위한 교과목의 개발연구는 매우 적절한 일이다. <코로나 인문예술치료학>은 학제적으로 다양하게 접근할 수 있는 의료-인문예술학의 결합으로 이 사태를 이해하 고 대안을 찾아가는 데에 최적화된 전략조건을 갖추고 있다. 본 연구는 융복합·학 생체험을 강조하는 ‘탈경계 교육실현’에 따르는 설계로서 수업에 적용하려는 목적을 가지고 있다.

영어초록

As COVID-19 continues for a long time, a study has found that depression among young people in their 20s has reached a dangerous level. Although the Ministry of Education has announced a plan to support the mental health of college students in connection with the curriculum, the development of contents that can overcome COVID-19 and develop literacy skills for establishing new values is insignificant in the reality of universities. In this regard, it is very appropriate to develop and study subjects to provide standards for overcoming the corona pandemic situation and the direction for university students to move forward in the post-corona era.
<Corona Humanities and Arts Therapy> is a combination of medical science and humanities that can be approached in an interdisciplinary way and has strategic conditions optimized for understanding this situation and finding alternatives. The purpose of this study is to apply it to classes as a design following the ‘realization of borderless education’ that emphasizes convergence and student experience.

참고자료

· 없음