中等教育におけるコミュケーションを中心とした日本語会話授業　-日本人留学生との交流学習の実践報告- (Japanese conversation classes focusing on communication in secondary education -Practical report on exchange learning with Japanese international students-)

서지정보

· 발행기관 : 한국일본어교육학회
· 수록지 정보 : 日本語敎育 / 106권 / 2호 / 69 ~ 86페이지
· 저자명 : FUKIAGE JUNKO, 김연정

초록

韓国の高等学校では、第二外国語として日本語の授業があり、基礎的な学習から始めるこの授業は、学習者に影響を与えることもある。また、最近の外国語授業の習得目的が、コミュニケーションという点に置かれている。さらに、2022年教育課程の改定により、日本語という科目に求められる魅力も考えなければならない。学習者が選択をし、単位制になる教育課程の改定には、学習者中心であり、一人で学ぶのではなく、21世紀型スキルの導入である協働も加えていかなければならない。社会で必要とされ、何ができるようになったかと実感できる授業づくりの一環として、また持続的可能な習得として高校と大学が協力していくことが必要ではないだろうか。そこで、高校の日本語授業において日本人留学生との交流学習の実践報告をする。
　学生が事前準備、協力をしなければ問題解決ができない授業設定をし、翻訳機器も使わないことを原則とし、自分が事前に調べたこと、事前に学習したことがどれだけ使えるようになったかを実感できる機を作った。さらに、学生のアンケートの結果から、肯定的な答えが記述されており、持続可能な学習意欲に結びつけていけることがわかった。また、世界市民として、国際的なコミュニケーション能力を理解する機会になったと思われる。

영어초록

In South Korean high schools, Japanese is taught as a second foreign language, and this class, which begins with basic learning, can have an impact on the students. Furthermore, the purpose of learning foreign language classes these days is communication. Furthermore, due to the revision of the 2022 curriculum, we must also consider the attractiveness of the Japanese language subject. Revisions to educational curricula that allow learners to make choices and become credit-based must include collaboration that introduces 21st century skills, which are learner-centered and do not involve learning alone. I think it is necessary for high schools and universities to cooperate as part of creating classes that allow students to realize what they have become capable of and that are needed in society, and as a way to achieve sustainable learning. Therefore, I will report on the practical exchange learning with Japanese international students in high school Japanese classes.
By setting up a class where students cannot solve problems without advance preparation and cooperation, and by not using translation devices as a general rule, I was able to see how much I was able to use what I had researched and learned in advance. We created an opportunity for you to experience it for yourself. Furthermore, the results of the student questionnaire showed that the answers were positive, which could be linked to a sustainable motivation to learn. It was also an opportunity for me to understand international communication skills as a citizen of the world.

참고자료

· 없음