4C-STEAM 교육의 관점에서 유아미술교육의 방향에 관한 연구 (A Study on direction of Infant Art Education from the viewpoint of 4C-STEAM)

서지정보

· 발행기관 : 한국일러스아트학회
· 수록지 정보 : 조형미디어학 / 22권 / 2호 / 108 ~ 118페이지
· 저자명 : 이안근

초록

본 연구에서는 한국적 특성에 기인한 4C-STEAM 교육의 관점에서 유아미술교육의 방향을 논하였다. 이 연구의 목적을 진행하기 위하여 STEAM 교육의 개념과 정의, 융합 교육을 위한 모형과 선행연구 동향에 대해 고찰하였다. 또한 융합적 소양을 갖춘 인재 양성을 위해 핵심역량의 영역으로 창의(Creativity), 소통(Communication), 내용융합(Convergence), 배려(Caring)를 둔 4C-STEAM 교육에 대한 고찰과 STEAM 교육에서의 예술의 중요성과 가치에 대해 논하였다. 예술의 내재적 특성인 미적체험에 의한 예술적 표현과 창의성, 독창성 등은 STEAM 교육에서 추구하는 인재상의 요소이다. 예술은 표현활동의 전 과정이 창의적 사고와 반성적 사고를 기반으로 이루어지는 것이다.
4C-STEAM 교육의 구성요소는 STEAM 교육의 개념에 창의적 설계, 감성적 체험, 내용 융합을 강조하여 설계된 것이다. 이에 따라 본 연구는 유아미술교육을 창의적 설계과정과 감성적 체험을 경험할 수 있는 작품을 산출하는데 있어서 4C-STEAM 교육의 설계 과정에 의해 누리과정의 예술경험 영역의 내용요소 중 주제를 선택하여 수업계획안의 실제 예를 설계하였다. 이 계획안에서의 실례(實例)는 미술 고유의 특성인 창의성과 감성을 체험할 수 있도록 설계되었으며, 미술작품을 창안하는 과정에서 과학과 수학, 기술, 공학 등의 융합적 요소를 탐구할 수 있도록 하는데 주안점을 두었다. 다만 이 계획안은 유아미술교육의 방향을 제시한 것이며, 구체적인 학습활동의 프로그램은 아니라는 점을 밝힌다. 따라서 본 연구의 계획안이 향후 유아미술교육의 교수-학습 프로그램 개발에 도움이 될 것으로 기대한다.

영어초록

This study was discussed the direction of infant art education in terms of 4C-STAM education due to Korean characteristics. For this study, the concept and definition of STEAM education, the model for convergence education and trend of previous research were examined. In addition, 4C-STEAM education with creativity, communication, convergence, and care were examined as areas of core competencies to nurture human nature with convergence virtue. And the importance and value of art education in STEAM education were discussed. Artistic expression and creativity by aesthetic experience, an inherent characteristic of art, are the elements of personality and creative talented person pursued in STEAM education. The whole process of artistic expression is based on creative thinking and reflective thinking. 4C-STEAM education is designed to emphasize creative design, emotional experience and content convergence in the concept of STEAM education.
Accordingly, In this study, the Infant art education plan was designed to produce works for creative design and emotional experience. It was designed as a practical example of a class plan by selecting a topic among the content elements of the Nuri program's artistic experience area in the design process of the 4C-STEAM education. The examples in this plan were designed to experience creativity and sensibility, a characteristic unique to art, and focused on exploring the convergence elements of science, mathematics, technology and engineering in the process of creating art works. However, the plan suggests the direction of art education for infants, and it is not a program for specific learning activities. Therefore, this study will help develop a teaching-learning program for infant art education in the future.

참고자료

· 없음