상호작용적 유아영어교육 웹사이트 디자인을 위한 시각 및 청각적 구성요소에 관한 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국기초조형학회
· 수록지 정보 : 기초조형학연구 / 7권 / 3호 / 429 ~ 439페이지
· 저자명 : 이현영

초록

본 연구는 상호작용을 통하여 유아의 학습 동기를 유발하여 능동적인 학습 참여로 지속적인 학습을 이루는 실험 작품인 유아영어교육 웹사이트 『Typeplay for Kids』를 완성함을 목적으로 하였다. 먼저, 실험 작품 제작에 앞서 상호작용성을 높이기 위한 구성요소를 시각 및 청각적 측면에서 기존의 유아영어교육 웹사이트를 비교분석하였으며, 유저 테스트(User Test)를 실시하여 유아가 실제적으로 사용하기에 적합한지를 테스트하여 수정 및 보완 과정을 거쳐 작품을 완성하였다. 본 연구로 상호작용적 유아영어교육 웹사이트 제작을 위한 시각적 구성요소로 첫째, 글자는 산세리프체로 15pt에서 22pt의 글자로 판독성이 분명한 글자크기를 사용하며, 둘째, 컬러는 밝고 선명한 원색 위주의 컬러를 사용하되, 보조색상으로 밝고 맑고 부드러운 느낌을 줄 수 있는 유사색이나 보색계통의 색상과 조화와 대비를 이루어야 함을 알 수 있었다. 셋째, 아이콘은 글자와 캐릭터의 조합된 형태를 이루거나, 글자와 그림으로 구성하더라도 롤오버 버튼음을 적용한 아이콘이 유아가 인식하고 사용하기에 적합함을 알 수 있었다. 넷째, 캐릭터는 단순 형태로 일관성 있는 스타일을 유지하면서 섹션별로 차별화를 이루어 디자인하여야 함을 알 수 있었다. 또한, 청각적 구성요소로 첫째, 학습 내용에 따른 흥미롭고 변화 있는 나래이션을 적용해야 하며, 둘째, 버튼의 내용을 알 수 있는 롤오버 버튼 음을 사용하는 것이 유아가 버튼을 인지하는데 효과적임을 알 수 있었다. 셋째, 학습의 흥미를 증진시키기 위해 내용에 적합한 효과음을 사용하고, 넷째, 배경음악을 적절히 사용하여 유아가 학습에 즐거움을 극대화하도록 유도해야 함을 알 수 있었다.

참고자료

· 없음