웹 애플리케이션 도구(Na geht's) 특성이 학습효과 견인에 미치는 영향 (Auswirkungen der Eigenschaften von Web-App(Na geht's) auf die treibenden Faktoren des Lerneffekts)

서지정보

· 발행기관 : 한국독일어교육학회
· 수록지 정보 : 외국어로서의 독일어 / 53호 / 5 ~ 27페이지
· 저자명 : 권영숙

초록

COVID-19 팬데믹에 대응하기 위한 방편으로 확대되기 시작한 대학의 온라인 교육은 엔데믹 이후에는 오프라인 교육으로 다시 회귀할 것이라는 예상과 달리 여전히 활발하게 이루어지고 있다. COVID-19는 종식 단계에 이르고 있지만, 현대 사회의 시대적 변화의 흐름으로 볼 때, 온라인 교육은 지속될 것이며, 따라서 온라인 교육을 위한 애플리케이션 도구의 중요성이 더 커질 것은 자명하다.
이에 본 연구에서는 한국연구재단의 지원으로 개발된 연구자의 웹 애플리케이션 도구가 학습효과(성과와 만족) 견인요인에 미치는 영향과, 학습효과 견인요인들이 실제로 학습효과를 견인하는지를 검증하였다.
P대학의 독일어 강좌를 수강하면서 개발된 웹 애플리케이션 도구(Na geht's) 활용 경험이 있는 응답자 90명의 데이터를 분석한 결과, 웹 애플리케이션 도구의 유용성과 사용편리성, 다양성과 상호작용성이 학습효과를 견인하는 요인들(학습동기 유발, 흥미 유발 및 자기주도학습)에 유의미한 영향을 미칠 뿐만 아니라, 구체적인 학습 성과(문법/독해능력, 회화능력, 발음 및 사회문화적 이해)에도 긍정적으로 영향을 미친다는 사실을 확인하였으며, 학습효과에 미치는 도구 특성들의 영항 정도를 확인하였다.
본 연구결과 도출된 웹 애플리케이션 도구의 효과성에 근거하여 볼 때, 미래사회의 일상적인 교육 현장의 모습이 될 온라인 교육을 위해서 보다 효과적인 도구의 개발과 보급 및 적극적인 활용이 요구된다.

영어초록

Die Online-Bildung an Universitäten, der sich als Reaktion auf die COVID-19-Pandemie auszuweiten begann, findet immer noch aktiv statt, und zwar entgegen den Erwartungen, dass nach der COVID-19-Pandemie alles wieder zu einer Offline-Bildungsumgebung zurückkehren wird. Da COVID-19 nicht mehr als Gesundheitsnotstand eingestuft wird, sind wir in eine neue Ära der Normalität eingetreten. Angesichts der Trends unserer Zeit wird die Online- und Hybrid-Bildung neben der bestehenden Offline-Bildung fortgeführt. Daher ist klar, dass die Bedeutung von Online-tools für diese verschiedenen Bildungsformen zunimmt.
Dementsprechend wurde in dieser Studie die Auswirkungen der mit Unterstützung der National Research Foundation of Korea entwickelten Web-App(Na geht's) auf die treibenden Faktoren des Lerneffekts(Leistung und Zufriedenheit) überprüft und erforscht, ob diese Faktoren tatsächlich den Lerneffekt antreiben.
Die Ergebnisse der Analyse der Umfragen von 90 Befragten an der Universität P, die in ihrem Deutschkurs Erfahrungen mit der Web-App(Na geht's) gemacht hatten, haben ergeben, dass Nützlichkeit, Benutzerfreundlichkeit, Vielfältigkeit und Interaktivität von der Web-App "Na geht's" einen erheblichen Einfluss auf die Faktoren, die die Lerneffektivität steigern (Lernmotivation, Interesse und selbstgesteuertes Lernen) aufzeigen. Außerdem wurde bewiesen, dass sie sich positiv auf bestimmte Lernergebnisse auswirkt (Grammatik-/Lesefähigkeit, Konversationsfähigkeit, Aussprache und soziokulturelles Verständnis). Zusätzlich wurde auch ein positiver Einfluss der Werkzeugeigenschaften auf den Lerneffekt bestätigt.
Basierend auf der Wirksamkeit der Web-App, wie man aus den Ergebnissen dieser Studie, ableiten kann, sind für die Online-Bildung, die in der zukünftigen Gesellschaft zum Bestandteil des Bildungsalltags werden wird, die Entwicklung, Verbreitung und aktive Nutzung effektiverer online-Tools erforderlich.

참고자료

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