웹 2.0기술을 활용한 혼합형 영어교수법 설계 (Designing a Teaching Method of Blended English Language Instructions Using Web 2.0 Technologies)

서지정보

· 발행기관 : 한국지식정보기술학회
· 수록지 정보 : 한국지식정보기술학회 논문지 / 6권 / 6호 / 121 ~ 126페이지
· 저자명 : 변진석, 김정태

초록

웹 2.0 기술의 발달은 언어 교수 설계에 있어서 학습자들 간의 상호작용과 동기부여 측면에 크게 기여하였으며, 스토리텔링 활동을 웹 2.0 기술과 적절히 결합하면 다양한 교수 활동을 구현할 수 있다. 이러한 온라인 활동과 오프라인 활동을 적절히 조합한 혼합형 학습법은 학습의 효과를 크게 높일 수 있다. 온라인의 장점인 시간과 공간의 제약을 벗어난 학습자 위주의 반복 및 선행학습과 오프라인의 장점인 교수자와 학습자간, 학습자들간의 상호작용의 증진 효과를 극대화한 교수법이 혼합형 교수법이다. 이러한 혼합형 영어교수법을 설계함에 있어서 Phrasr, Dumpr, Jaycut, Prezi, Dipity 등의 web 2.0 온라인 활동을 오프라인 교수 활동과 적절히 융합하여 다양한 수업 활동을 설계하여 학습자들의 상호작용과 동기부여를 제공할 수 있다.

영어초록

The development of web2.0 technology has contributed to language instructional design in terms of increasing interaction between learners and their motivation. Also the combination of web2.0 technology and storytelling activities would diversify instructional activities. A blended teaching method through the appropriate combination of both offline and online activities would enhance the effect of learning greatly. The blended teaching method is an instructional method that maximizes the effect of online instruction whose advantageis learner-centered repetitive and/or preview study free of the limitation of time and space and that of offline instruction whose advantage is direct interaction between the teacher and learners or between different learners. In designing such a blended English teaching method, integrating several web2.0 technologies such as Phrasr, Dumpr, Jaycut, Prezi, Dipity into offline teaching activities would surely increase learners 'interaction and motivation in learning.

참고자료

· 없음