대학의 웰니스 분야 융복합 교양수업에 대한 효과 (Effects of Wellness Convergence Liberal Education Courses in University)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 16권 / 3호 / 167 ~ 175페이지
· 저자명 : 박정연

초록

본 연구는 4차 산업혁명 시대로 강조되는 미래 사 회의 핵심역량 증진 방안으로 융합교육이 강조됨에 따라 대학 교양강좌로 운영된 피부미용·사회복지전 공 융복합 교육에 대한 효과성을 알아보고자 하였다.
그 결과 연구대상자의 성별은 여자가 28명(68.3%) 이었고, 학년은 3학년이 21명(51.2%) 가장 많았다. 전 공은 인문사회가 17명(41.5%), 종교는 무교가 28명 (68.3%)으로 각각 높게 조사되었다.
융복합 교양수업에 따른 효과에서 내용융합은 1.26, 1.29, 1.38, 1.41 각각 증가하여 융복합 교양수업 의 내용융합·창의성·배려·소통에 대한 향상 효과 를 확인하였다(p<.001). 또한 융복합 교양수업 후 내용융합·창의성·배려·소통에 대한 수준에서 각각 의 전체 평균은 내용융합 4.35점, 창의성 4.34점이었 고, 배려 4.38점이었고, 소통 4.39점이었다.
일반적 특성에 따른 융복합 교양수업 후 융합, 창 의성, 배려, 소통 차이는 성별에 따라 남자가 여자에 비해 융복합 교양수업 후 창의성, 소통이 높게 나타 났고, 전공에 따라서는 공대나 예체능의 경우 인문사 회에 비해 융복합 교양수업 후 배려가 높은 것으로 나타났다(p<.05).
수업에 대한 전반적인 만족도는 4.43점이었고, 하 위영역별로는 교수의 성실도 4.66점, 강의의 내용 및 방식 4.65점, 과제의 평가 4.50점, 강의의 구성(계획) 4.43점 순으로 나타나 학생들의 수업 만족도가 전반 적으로 높게 조사되었다.
이상의 결과 대학의 피부미용·사회복지 융복합 교양강좌는 대학생의 미래핵심역량인 내용융합·창 의성·배려·소통 능력을 제고시킬 수 있는 교육프 로그램으로 제안하는 바이다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of skin care·social welfare convergence education offered as liberal education courses in university in line with the emphasis of convergence education as a measure to promote key capacities of the future society required in the phase of The Fourth Industrial Revolution. The research findings showed that 28 research subjects were female (68.3%) in terms of gender, and the greatest number were juniors with 21 (51.2%) subjects. Regarding their major, a high number of the subjects majored in humanities and social science with 17 subjects (41.5%), and a high number of the subjects are atheists with 28 subjects (68.3%). Regarding the effects of convergence liberal education courses, content convergence each increased by 1.26, 1.29, 1.38, and 1.41 and verified the enhancement effect of the content convergence·creativity·consideration·communication of the convergence liberal education courses (p<.001). Additionally, in the level of content convergence·creativity·consideration·communication after the convergence liberal education courses, the average for each was 4.35 points for content convergence, 4.34 for creativity, 4.38 for consideration, and 4.39 for communication. The following are the differences in convergence, creativity, consideration, and communication after the subjects took the convergence liberal education courses followed by their general characteristics. In terms of gender, male subjects displayed higher creativity and communication after taking the convergence liberal education courses compared to female subjects. In terms of their major, subjects that major in engineering or physical education and art demonstrated strong consideration after taking convergence liberal education courses compared to humanities and social science (p<.05). The overall satisfaction with the courses was 4.43 points, and as for each of the subdomain, it appeared in the order of 4.66 points for the integrity of the professor, 4.65 points for the lecture content and method, 4.50 points for assignment assessment, and 4.43 points for the lecture organization (plan), and the outcomes showed that the students were completely satisfied with the courses.

참고자료

· 없음