日本語教員養成におけるティーチング・ポートフォリオの可能性

서지정보

· 발행기관 : 한국일어교육학회
· 수록지 정보 : 일본어교육연구 / 57호 / 5 ~ 29페이지
· 저자명 : 鴈野恵, 佐々木良造, 香月裕介

초록

本稿は、大学日本語教員養成課程におけるティーチング・ポートフォリオの意義について検討する ものである。本稿におけるティーチング・ポートフォリオは、日本語教員としての力量形成と評価を 目的としたファイルを指す。その内容は、模擬授業で用いた成果物およびフィードバック関連資料、省 察作文である。学生がポートフォリオを用いて自身の学習過程を通時的にふりかえることで省察が促 される(セルディン1997/2007）。 本稿の目的は2点ある。まず、教師の省察力涵養の必要性および省察力涵養に資するとされるティー チング・ポートフォリオの概念を整理することである。次に、ティーチング・ポートフォリオを用い た学生がいかなる思考変容を経ているかを概観することで、ティーチング・ポートフォリオの可能性 を検討することである。 そこで、ティーチング・ポートフォリオ内の省察文とふりかえりシートをデータとして、日本語教員 養成課程の学生Ｙが2年間、6回の実践(模擬授業と教壇実習）を経てどのような思考変容をたどったか を分析した。 分析の結果、学生Ｙは6回を通して授業運営上の時間配分および自分自身の気持ちの切り替えという 2つの課題を見出し、省察を重ねていることが明らかになった。本研究での学生Ｙは、6回の模擬授業と 毎回のふりかえりを行うと同時に、過去と現在の学習との比較を繰り返すことで省察を深めることが できていた。これらは一過性のものではなく、6回というまとまった回数ならではの省察であり、この ことはティーチング・ポートフォリオの可能性を示す一端であると考えることができる。今後、さら に多くの事例を検討し、より深い省察を促すプログラム構築を目指す。

참고자료

· 없음