학령전 아동용 식기 디자인의 심미성 평가 요소 연구 (Research on the Aesthetic Evaluation Elements of Tableware Design for Preschool Children)

서지정보

· 발행기관 : 한국인더스트리얼디자인학회
· 수록지 정보 : 산업디자인학연구 / 19권 / 1호 / 1 ~ 20페이지
· 저자명 : 쉬팅, 남기철

초록

연구배경: 학령 전 아동은 인지와 감각 발달의 중요한 시기이며, 이 시기의 어린이를 위한 식기 디자인의 개발과 연구는 대부분 기능성에 초점을 맞추고 있어, 학령 전 아동의 심미적 요구가 심리 발달, 식습관 및 감각에 미치는 영향을 간과하고 있다. 연구방법: 본 연구는 먼저 KJ법을 활용하여 학령 전 아동 식기의 주관적인 감각과 피드백 정보를 정리하고, 사용자들의 심미적 요구를 분석하였다. 이후 UMA 심미 모델을 결합하여 지각 차원, 인지 차원, 사회적 차원에서 학령 전 아동의 식기에 대한 시각적 심미 반응과 심리적 선호도를 심층적으로 탐구하였다. 연구결과: 첫째, UMA 미학 모델에 따라 사용자의 23개 구체적인 평가 지표를 정리했다. 둘째, SPSS 소프트웨어를 활용하여 엔트로피법으로 설문 데이터를 계산하였다. 셋째, 각 지표의 가중치 순위를 정리했다. 마지막으로, 학령 전 아동의 식기 디자인을 위한 효과적인 제안을 제시하였다. 결론: 본 연구는 학령 전 아동의 식기 디자인에 은유적 디자인, 스토리텔링, 유행성 트렌드를 결합함으로써 아동의 식기에 대한 관심을 높일 수 있음을 보여준다. 그러나 설문의 지역성과 샘플 측면에서 한계가 있으므로, 향후 샘플 범위를 확대하고 다양한 배경의 아동 심미 평가 모델을 심층적으로 연구하여 학령 전 아동 식기 디자인 개발에 지침을 제공할 수 있다.

영어초록

Background: Preschool children are at a crucial stage of cognitive and sensory development. Currently, the practice and research of children's tableware design at this stage mostly focus on functionality, neglecting the impact of preschool children's aesthetic needs on psychological development, eating habits, and sensory experiences. Methods: This study first applied the KJ method to organize users' subjective perceptions and feedback regarding tableware for preschool children, analyzing their aesthetic needs. Subsequently, combining the UMA aesthetic model, the study delved deeply into preschool children's visual aesthetic responses and psychological preferences toward tableware from the perspectives of perceptual, cognitive, and social dimensions. Results: First, according to the UMA aesthetic model, 23 specific user evaluation indicators are organized. Second, survey data is calculated using the entropy method through SPSS software. Third, the rankings of weight values for each indicator are compiled. Finally, effective suggestions for preschool children's tableware design are proposed. Conclusion: This study shows that the integration of metaphorical design, storytelling, and popularity trends in the design of tableware for preschool children can enhance preschool children's attention to tableware. However, due to some limitations in terms of geography and sample, the sample can be expanded in the future to continue in-depth research on children's aesthetic evaluation models in different contexts, which will provide guidance for the design practice of children's tableware for preschoolers.

참고자료

· 없음