근대일본 농업교육과 사회계급의 분화 ― 요코이 도키요시(橫井時敬)의 동경농업대학의 사례를 중심으로 (Yokoi Tokiyoshi's Education Project and the Class Stratification of Rural Japan)

서지정보

· 발행기관 : 성균관대학교 대동문화연구원
· 수록지 정보 : 대동문화연구 / 102호 / 435 ~ 462페이지
· 저자명 : 최자명

초록

이 논문은 요코이 도키요시(橫井時敬)의 교육사업을 통해 농업인이 농업전문가와 육체노동을 하는 농민으로 분화되는 과정을 살핀다. 요코이는 東京帝國大學 농과대학의 교수였으며, 그와 동시에 東京農學校의 실질적인 운영자였다. 그는 또한 지주를 단순한 토지의 소유자, 지대의 수령자가 아니라 농사기술을 보급하고 지역사회를 이끄는 지도자로 재창조함으로써, 공업에 소외된 농업의 복권을 꿈꾸는 “農本主義” 이념의 주창자이기도 했다. 동경농학교는 그가 지주의 아들들을 경작지주로 훈련시킴으로써 이 농본주의의 이상을 실현하는 실천공간이었다. 문제는 이 동경농학교에 지원자가 적어 학교의 운영이 쉽지 않았다는 점인데, 이 재정적 압박을 해소하기 위해 요코이는 이 학교를 고등전문학교, 나아가 대학으로 승격시킴으로써 학생수를 크게 증가시켰다. 그런데, 동경농업대학 학생들과 동문들은 자신들을 재촌지주로 교육하는 교육과정에 불만을 품고 요코이가 사망한 뒤인 1930년대 중반 대대적인 학제개혁을 통해 교육과정을 東京帝大 농과대학과 비슷하게 바꾸고 학교의 교육목표를 화이트칼라 취직으로 변경했다. 한편 재촌지주의 교육은 중등농업교육기관에 한정된다. 이 과정을 분석함으로써, 이 논문은 농촌의 사회계급의 재편과정에서 고등교육이 담당한 역할을 해명한다.

영어초록

This article explores class stratification in Japanese agriculture through the lens of the education project of Yokoi Tokiyoshi. Yokoi was a professor of the faculty of agriculture at Tokyo Imperial University (tōkyō teikoku daigaku), and the principal of the Tokyo School of Agriculture (Tōkyō nōgakkō). Yokoi tried to recreate the landlord, who had been simply the owner of land or collector of rent, as the farming leader of rural Japan in the name of agrarianism (nōhōnshugi). Yokoi tried to train sons of landlords as local leaders engaging in manual-labor at the Tokyo School of Agriculture. However, this school suffered from low popularity among applicants. In order to recruit more students, Yokoi upgraded the rank of this school from secondary educational institution to tertiary vocational school, and to university. The number of students dramatically increased in this process. However, students of the Tokyo University of Agriculture (Tōkyō nōgyō daigaku) became increasingly unhappy with their curricula that trained them as farmers, and in the 1930s, alumni of this school initiated a curricular reform to help students get white-collar jobs. And education for farmers was limited within secondary education and below. By analyzing this process, this article examines the role of higher education in class stratification in Japanese agriculture.

참고자료

· 없음