オンライン授業における漢字授業の実践‒釜山外国語大学の「実用日本漢字」授業を事例に‒

서지정보

· 발행기관 : 한국일본근대학회
· 수록지 정보 : 일본근대학연구 / 71호 / 113 ~ 132페이지
· 저자명 : 조은영

초록

本研究では、釜山外国語大学の1年生の授業、「実用日本漢字」2クラスについて、一つはオンデマンド型授業、もう一方は、併用型授業(オンデマンド型と同時双方向型)を一緒に行った学習者にアンケートを実施し、その結果を分析･考察したものである。本調査で明らかになったことは以下の通りである。 (1)漢字の難易度は、対面型授業とオンデマンド型授業を受けた学習者より、併用型授業を受けた学習者が難しさを感じる。(2)授業の進み方は、対面型授業が非対面型授業より速く感じる。(3)週末にあった出来事を漢字キーワードで表す活動と、他の学習者が書いた漢字キーワードを見るは漢字学習に役に立つ。(4)漢字を入れて単文を作る活動と、他の学習者が作った単文を見ることは漢字学習に役に立つ。(5)オンデマンド型授業を受けた学習者が考える、メリットは「時間に自由」「反復学習可能」「安心感」である。(6)オンデマンド型授業を受けた学習者が考える、デメリットは「集中力の低下」「授業の質の問題」「教師と学習者同士のコミュニケーションの不在」である。(7)併用型を受けた学習者が考える、メリットは「時間に自由」「不登校の楽さ」「発表時の大胆さ」である。(8)併用型を受けた学習者が考える、デメリットは「インターネット環境の問題」「集中力･積極性･興味の低下」「教師とコミュニケーションの不在」である。

참고자료

· 없음