유사과제를 통한 성공･실패 경험이 태권도 옆차기 수행 및 학습에 미치는 영향 (The Effect of Success / Failure Experience through Similar Task on Taekwondo Side Kick of Performance and Learning)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠학회 / 16권 / 2호 / 447 ~ 457페이지
· 저자명 : 김상덕, 이한우

초록

본 연구는 유사과제를 통한 성공, 실패 경험이 태권도 옆차기 학습에 미치는 영향을 조사하는 것이었다. 이를 위해 초등학교 저학년 49명이 참여하였다. 이들에게는 본 연구의 목적에 대해 어떠한 정보도 주어지지 않았으며, 성공, 실패, 통제집단에 각각 17명, 16명, 16명씩 무선 배정되었다. 본 연구의 과제는 옆차기 유사과제가 사용되었으며, 종속변인은 옆차기 점수였다. 습득단계의 자료 분석은 마지막 요인을 반복 측정하는 3(집단)×6(분단)요인 설계 하에 이루어졌고 파지단계는 일원변량분석을 실시하였다. 결과를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 성공집단은 습득단계의 마지막 분단에서 통제집단보다 우수한 수행을 나타냈다. 둘째, 즉각적 파지검사에서 성공집단은 통제집단보다 우수한 수행을 나타냈다. 셋째, 지연된 파지검사에서 성공집단은 실패집단과 통제집단보다 우수한 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구는 유사과제를 사용한 성공, 실패 경험이 태권도 옆차기 수행과 학습에 차별적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 보여준다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effects of success and failure experiences throughsimilar task on taekwondo side-kick learning. This study was conducted on 49 students in the lower gradesof elementary school. The children were not given any information about the purpose of this study, and theywere randomly assigned: 17 to the success group, 16 to the failure group, and 16 to the control group. A tasksimilar to the side-kick was used. The dependent variable was the side-kick score. The data analysis of theacquisition phase was carried out under 3 (group) × 6 (block) factorial design with repeated measures onthe last factor. In the retention phase, a one-way ANOVA was conducted. The analysis of the resultsreached the following conclusions. First, the success group’s last block, which was in the acquisition phase,displayed better performance than the control group. In contrast, the failure group displayed no significantdifference compared to the control group. Second, in the immediate retention test, the success groupdisplayed better learning than the control group, while the failure group displayed no significant differentcompared to the control group. Third, in the delayed retention test, the success group showed better learningthan the failure and control groups. In contrast, the failure group displayed no significant differencecompared to the control group. In conclusion, this study shows that success and failure experiences througha similar task can have discriminative effects on the performance and learning of taekwondo side-kick.

참고자료

· 없음