후기 청소년기 학교적응과 삶의 만족도의 종단적 관계 -자기회귀교차지연 모형을 이용하여- (Longitudinal Relationship between School Adjustment and Life Satisfaction of Late Adolescents: Using Autoregressive Cross-lagged Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동복지학회
· 수록지 정보 : 한국아동복지학 / 61호 / 23 ~ 51페이지
· 저자명 : 김용회

초록

본 연구의 목적은 후기 청소년기 학교적응과 삶의 만족도 간의 종단적 상호인과관계를 확인하는데 있다. 학교적응은 학습활동, 학교규칙, 교우관계, 교사관계의 하위변인으로 구분하여 각각의 변인과 삶의 만족도 간의 관계를 자기회귀교차지연 모형을 적용하여 다각적으로 살펴보았다. 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 중1 패널 데이터 2012년(중3)에서 2015년(고3)까지 총 4차년의 자료를 이용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 학교적응 하위변인들과 삶의 만족도 각각의 모든 변인은 자기회귀효과를 가지는 것으로 나타났다. 학교적응 하위변인들과 삶의 만족도 간 관계를 살펴본 결과, 학습활동과 삶의 만족도 간 교차지연효과는 학습활동이 삶의 만족도에 미치는 경로만이 유의한 것으로 나타났다. 학교규칙과 삶의 만족도 간 교차지연효과는 상호간 모든 경로가 유의하지 않은 것으로 나타났다. 교우관계 및 교사관계와 삶의 만족도 간 교차지연효과는 상호간 모든 경로가 유의한 것으로 나타났다. 연구결과를 통해 후기 청소년들의 학교적응과 삶의 만족도 증진을 위한 함의를 논의하고, 성인기를 앞둔 이들의 성공적 사회적응을 위한 시사점을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to confirm the longitudinal mutual causal relationship between late adolescents’ school adjustment and life satisfaction. School adjustment was divided into learning activities, school rules, peer relationships, and teacher relations, and the autoregressive cross‐lagged model was used to examine the relationship between each variable and life satisfaction. The results of analyzing 1 panel data of Korean Children and Youth Panel Study(KCYPS), that is, the data for four years from 2012 (middle school 3rd grade) to 2015 (high school 3rd grade) are as follows. First, the autoregressive effect of sub‐variables of school adjustment and life satisfaction was found to be significant both in spite of the time duration. Second, the cross‐lagged effect between learning activities and life satisfaction showed that only the path of learning activities to life satisfaction was found to be significant. Third, all cross‐lagged effects between school rules and life satisfaction were not significant. Fourth, the cross‐lagged effects between peer friendship and life satisfaction showed that all paths were significant. Fifth, the cross‐lagged effects between teacher relationship and life satisfaction showed that all paths were all significant. Through the results, this study discussed the implications for improving the school adjustment and satisfaction of the late adolescents and suggested the implications for successful social advancement of adolescents before adulthood.

참고자료

· 없음