日本における「国語力」と「漢文力」 - 韓国における漢文教育と比較しつつ -

서지정보

· 발행기관 : 한국일어일문학회
· 수록지 정보 : 일어일문학연구 / 133권 / 135 ~ 149페이지
· 저자명 : 구명회

초록

본고에서는 일본에 있어서의 「국어력」과「한문력」의 관계성에 관하여 한국에 있어서의 한문교육과 비교하며 고찰했다.「국어력」이란 단순히 가나와 한자를 쓸 수 있고 읽을 수 있다는 수준을 의미하는 것이 아니라, 한자나 한문을 생활에 적용할 수 있는 힘 즉 한자를 자신의 것으로서 온전히 사용할 수 있는 능력을 말하는 것이다. 「국어력」을 올리기 위해서는 현대일본어 문자의 골격을 이루고 있는 한문훈독 능력을 확실하게 갖추지 않으면 안 되기 때문에 「한문력」은 매우 중요한 하나의 요소라고 할 수 있다.
한편 한국의 한문교육은 우여곡절을 거친 후 1972년부터 중등교육에서 정식으로 실시되었는데 최근 들어 한문 교사의 수와 학급수 모두 줄고 있는 상황이다. 일본과는 다르게 한글에 의한 문장 표기가 주류를 이루고 있는 현재의 한국어 쓰기에 있어서 해마다 한자 및 한문교육에 대한 관심은 낮아지고 있다고 보여진다. 한자교육을 행하는 쪽 또한 선조 및 한자문화권과의 이해를 지향한다고 하는 본래의 목표는 존재함에도 불구하고, 실제는 한자학습 또는 한자어학습을 하면서 한문 및 한시까지도 가르치치 않으면 안 되는 상황 속에 있다.
한자라고 하는 문자를 「국자」로서 사용하고 있는 일본과 한글을 「국자」로서 사용하는 한국의 차이가 있다 할지라도 일본에 있어서의 「국어력」에「한문력」의 중요성은 한국에 있어서의 한문교육을 비교해 보는 것에 의해 가일층 명확해질 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음