2009와 2015 改定 國語科 敎育課程 文法 領域 比較 (The Comparative Study on the Grammar Area in 2009' & 2015' Revised Korean Curriculum)

서지정보

· 발행기관 : 한국어문교육연구회
· 수록지 정보 : 어문연구(語文硏究) / 44권 / 1호 / 341 ~ 371페이지
· 저자명 : 송현정

초록

본 硏究는 2009 및 2015년 개정 敎育課程에 대하여 국어과 文法 영역을 중심으로 全般的인 體制와 主要 內容을 比較․檢討하고 分析한 연구이다.
2009와 2015 개정 국어과 교육과정은 共通的으로 한글․演劇․讀書 敎育 등을 强調하고 있으나 全般的인 體制와 內容面에서 差異를 보이고 있다. 體制上으로는 2009의 경우 6개 項目 中心의 진술 체제인 데 反해, 2015는 상위 항목을 3개로 幹略化하고 내용을 有機的으로 再構成하였고, 내용상으로는 2009의 틀을 벗어난 2015의 새로운 內容 體系와 槪念 등에 주목할 수 있다. 본고는 또한 2009와 2015 문법 영역 성취기준을 檢討하고 比較하는 再調整 基準을 마련하고 이를 適用하여 2015 문법 영역 성취기준을 具體的으로 分析하여 提示하였다.

영어초록

This is the study to compare general structures and major contents on grammar realm of 2009 & 2015 revised curriculum. For this, we examined the main ingredients of 2015 revised curriculum and analyzed the contents item by item on grammar realm of 2009 & 2015 revised curriculum.
The summary of this research is as follows.
We explained that two curriculums emphasized Korean language educations, drama educations and reading teachings jointly. But they showed differences in the form and content. While 2009 revised curriculum is made of six main item formally, 2015 has three main item which is termed natures, goals, content systems & standard of achievement. In the contents, we can take notice new concepts and principles in the 2015 revised curriculum. And we apply readjustment principles to standard of achievement of 2015 revised curriculum, and then analyzed the specific substance.

참고자료

· 없음