기혼 여교사가 경험하는 여가활동의 어려움 극복 과정 (The process for overcoming married female teachers' difficulty during their leisure activity experiences)

서지정보

· 발행기관 : 한국여가레크리에이션학회
· 수록지 정보 : 한국여가레크리에이션학회지 / 33권 / 3호 / 45 ~ 56페이지
· 저자명 : 김민철, 이경식

초록

본 연구는 근거이론 접근을 통하여 중등학교 기혼여교사의 일상 속에서 이루어지는 여가활동의 의미, 어려움을 탐색하고 이를 해결해 나가는 과정에 관한 실체이론과 모형을 정립하고자 하였다. 본 연구의 참여자는 여가활동을 참여하고 있는 서울시 소재 중등학교에 재직 중인 기혼여교사를 대상으로 이론적 표본추출 방법(theoretical sampling)을 사용하여 선정된 20명이다. 본 연구에 적용된 구체적인 연구방법은 Strauss & Corbin(1998)이 제시한 근거이론 방법이다. 연구 결과, 95개의 개념과 26개의 하위범주, 14개의 범주가 도출되었다. 기혼여교사의 여가경험 속에서 나타나는 어려움 극복과정의 중심현상은 ‘부족함을 인식하며 살아가기’로 설정되었고, 인과적 조건은 ‘교직’과 ‘결혼’, 맥락적 조건은 ‘개인특성’과 ‘사회경제적 여건’, 중재적 조건은 ’신체적 여건‘, ’가족지원‘, ’학교지원‘이였으며, 작용/상호작용 전략으로는 ’육아도우미 찾기‘, ’승진포기‘, ’그룹형성‘, ’시간관리‘, ’활동탐색‘으로 나타났으며, 결과는 ’행복하기‘로 도출되었다. 이들의 극복과정은 핵심범주로 ’부족함 채워나가기‘로 분석되었으며, 수용단계, 대응단계, 극복단계의 3단계를 거치고 있었으며, ‘자기관리형’, ‘관계중심형’, ‘상황대처형’의 3가지의 유형으로 분석되었다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the meaning and difficulty of married female secondary school teachers' leisure activity in their daily lives, and to develop a realistic theory and model on the process for overcoming these difficulties through a grounded theory approach. The participants of this study are 20 married female teachers in secondary schools located in Seoul, selected by theoretical sampling. In so doing, a grounded theory methodology designed by Strauss and Corbin(1998) is applied. This study resulted in deriving 95 concepts, 26 sub-categories and 14 categories. As for the overcoming process of difficulties in married female teachers' leisure experiences, its main phenomenon was defined as 'living with recognition of deficiency'. The causal conditions were presumed 'profession' and 'marriage', the contextual conditions were 'individuality' and 'socio-economic status', and the intervening conditions were 'physical condition', 'support from family' and 'support from school'. The action/interaction strategies were analyzed as 'finding baby-sitters', 'giving up promotion', 'grouping', 'time management' and 'searching activities', and the consequence was revealed as 'feeling happy'. 'Filling deficiency' was analyzed as the central category in the overcoming process of the participants. This study indicates that the participants were going through three stages of accepting, coping and overcoming, and they were divided as three groups of 'self-management type', 'relation-oriented type' and 'situation-responding type'.

참고자료

· 없음