제2언어로서의 일본어판 읽기 폭 검사 연구의 전개 현황과 과제 (Development of L2 Japanese reading span test and its future tasks)

서지정보

· 발행기관 : 국제언어문학회
· 수록지 정보 : 국제언어문학 / 39호 / 237 ~ 256페이지
· 저자명 : 주인원

초록

본 논문은 모국어 학습자와 제2언어 학습자의 언어적 측면의 작업기억용량을 측정하기 위해 고안된 읽기 폭 검사(Reading Span Test)를 주제로 하고 있다. 본 논문에서는 우선, 읽기 폭 검사가 무엇이며 어떠한 분야에서 활용되는 지를 알아보기 위해 작업기억과 작업기억용량의 개념에 관해 서술하였다. 그리고 학습자의 작업기억용량을 측정하기 위해 고안된 읽기 폭 검사의 메커니즘과 측정방법, 평가방법, 영어판·일본어판·한국어판 읽기 폭 검사의 고안·개발·발전 과정에 관해 상세히 개관하였다. 이러한 읽기 폭 검사 연구의 전개 현황 파악을 통해 제2언어로서의 일본어판 읽기 폭 검사 연구가 어떻게 진행되어 왔는지, 현재까지의 성과는 무엇인지, 또한 한국의 일본어교육학계에 있어서 앞으로 연구가 필요한 부분은 어떠한 부분인지에 관하여 연구 과제를 제시하였다. 二口(2014)에서 제안하고 있는 제2언어로서의 일본어판 읽기 폭 검사의 한국인일본어학습자 적용 시의 타당성과 신뢰성에 관한 검토가 필요한 점을 주장하고, 이 제2언어로서의 일본어판 읽기 폭 검사가 한국인일본어학습자의 문장 독해·독해 전략 연구 분야에서 다양하게 활용될 수 있을 것이라고 전망하였다.

영어초록

Working memory has not been dealt with in Japanese language education of Korea, even though it has been regarded as related to second language comprehension. In the reading comprehension process, visual information is processed in working memory by retrieving appropriate information from knowledge stored in long-term memory. Thus, the efficient functioning of working memory could be a strong determining factor in language comprehension, particularly for L2 learners. Therefore, understanding the relationship between L2 working memory capacity and sentence processing is important for investigation the nature of L2 sentence comprehension. It is important that, in this study, (1)the relationship between the individual difference of working memory capacity of L1 and L2 in Korean Japanese learners, (2)the relationship between the individual difference of L2 Japanese working memory capacity and L2 Japanese reading comprehension process in Korean Japanese learners should be looked over first in Japanese language education of Korea and that the results of the study can be applied to education field sites in future.

참고자료

· 없음