이주여성과 자녀의 한국어교육 현황과 과제 -대전지역 한국어교실 운영사례를 중심으로- (Status and Issue on korean Language Education for Women Immigrant and their children - Focusing on the Examples in Daejeon -)

서지정보

· 발행기관 : 우리어문학회
· 수록지 정보 : 우리어문연구 / 35호 / 247 ~ 276페이지
· 저자명 : 이성순

초록

최근에 국제결혼을 통한 이주가 급증하면서 이주여성과 다문화가정 자녀의 한국어교육은 한국사회 적응 및 사회통합의 차원에서 주요한 과제로 부각되고 있다. 이민자 2007년 말 국내 체류 이민자는 1,066,273명(총 인구대비 2.2%)이며 이민자의 유형은 방문취업동포(233,699명, 21.9%), 외국인 근로자(169,988명, 15.9%), 결혼이민자(110,362명, 10.4%), 유학생(61,836명, 5.8%), 전문 인력(29,081명, 2.7%), 영주자격자(16,460명, 1.54%), 투자자(8,109명, 0.76%), 기타 난민 등으로 다양화되고 있음.
를 대상으로 하는 한국어 교육이나 한국문화 교육 프로그램이 급속히 확대되고 있지만 운영기관별 교육 체계가 미흡할 뿐만 아니라 기관별 강사 자격기준이 상이한 점 외에 학습자의 개별 학습관리 부재 등으로 교육의 효과를 도출하기에 미흡한 실정이다. 교육기관의 운영주체에 따라 교육프로그램의 내용, 실시기간, 교육비의 유무료, 교재, 강사의 자격 등의 차등이 있을 뿐만 아니라 일부지역에서는 전문성의 유무에 따라 교육을 위탁받기도 하지만 일부지자체에서는 전문성이 부재한 기관에 교육을 위탁하기도 함.
일부 이주여성들은 자신뿐만 아니라 자녀양육을 담당하는 어머니로서 한국어 교육의 필요성을 인식하고 한국어를 습득하는 반면에 교육의 기회를 얻지 못한 일부 여성의 경우에는 의사소통의 부재로 인한 가정불화에 노출됨과 동시에 자녀양육에 있어서도 어려움을 겪고 있다. 또한 일부 다문화가정 자녀들의 경우에도 의사소통의 부재로 인한 학습결손 및 학업부진, 학업중단 등 학교생활의 부적응으로 확산되고 있는 실정이다.
본 연구는 대전에 거주하는 이주여성과 다문화가정의 자녀의 일반적 현황 한국어교육의 실제와 한계를 파악하여 그들로 하여금 한국사회로의 정착하는 데 있어서 요구되는 효율적ㆍ체계적인 한국어교육 방법을 고찰하는 데 있다.

영어초록

Recently, Korea is rapidly becoming a multicultural country. As of last year, the number of foreigners residing in Korea surpassed 1.1million. The census of the year 2006 shows that the number of the international marriage in Daejeon are about 687 accounting for 7.2% of total marriage 9,502 in Daejeon. Particularly, the number of the immigrated women by international marriage has increased rapidly during the last few years in Daejeon, that is, the number of international marriage has increased remarkably from about 3.0% in 2001 to 8.7% of total marriage on 2006. The children of multicultural family are about 985 in Daejeon on 2007.
The current status of multicultural families in Korea paints a grimm picture for the country's future. As of now, more than half of the families with immigrant brides are living with incomes lower than the minimum cost of living, which leads of less education opportunities enjoyed by their chidren.
This paper, being motivated from my several years' educational experience at korean language school in Daejeon for women immigrant and their children, discussed on the problems of current Korean language education system and suggested prerequisite conditions for giving a right education of korean language and culture to the immigrated women and their children.
Among the above prerequisite conditions, followings are to be considered urgently for the immigrated women and children; development of intermediate level of teaching materials of Korean language and it's accompanied audio-visual materials, development of a variety of korean culture experience program, construction of reasonable education system for Korean language (e.g. visiting language service), construction of supporting system for training korean language teachers, multi-culture understanding program for the families formed by international marriage.

참고자료

· 없음