베트남인 한국어 학습자의 한국어 오류 양상 연구: 음소 표기와 어휘 의미 오류 중심으로 (A Study on the Error Patterns of Korean Use by Vietnamese Korean Learners: Focusing on phoneme errors and vocabulary semantic errors)

서지정보

· 발행기관 : 한국에듀테인먼트학회
· 수록지 정보 : 에듀테인먼트연구 / 7권 / 1호 / 129 ~ 143페이지
· 저자명 : 박종호

초록

이 연구는 최근 급증하고 있는 베트남인 한국어 학습자들을 좀 더 효율적으로 교육할 수 있는 방안을 탐구하기 위해 베트남인 한국어 학습자들의 쓰기 오류를 분석하여 음소 체계와 어휘 의미 측면에서의 오류 양상을 살펴보았다. 이를 위해 베트남인 한국어 학습자 78명의 쓰기 과제를 분석해서 자음, 모음, 어휘 의미 측면에서의 오류를 살펴보고 유형별 교육 방안을 제안하였다. 이 연구의 결과 음소와 관련해서는 경구개파찰음, 평음과 경음, 유음의 받침 표기, 이중모음 ‘ㅟ’ 등의 오류가 많이 나타났으며, 어휘 의미 관련해서 모국어인 베트남어의 다양한 어휘 의미를 한국어 사용 상황에 맞는 어휘와 구별하지 못해 오류를 많이 범하였다. 베트남인 한국어 학습자들의 효율적 한국어 교육을 위해서는 오류 양상과 원인을 꾸준히 수집하고 분석해나가야 한다. 또한 교육현장에서는 발음교육과 어휘 표기 교육, 작문 교육과 어휘 사용 교육 등을 통합적으로 해나가는 방안에 대해 더욱 더 고민해나가야 할 것이다.

영어초록

This study examined the writing errors of Vietnamese Korean learners in terms of phonemic system and vocabular meaning to explore ways to educate Vietnamese Korean learners more efficiently. To this end, the writing tasks of 78 Vietnamese Korean learners were analyzed, errors in terms of consonant, vowel, and vocabular meaning were examined, and an educational plan for each type was proposed. As a result of this study, many errors such as affricate, plain and hard sound, the use of 'liquid' in a consonant, and double vowel 'ㅟ' appeared in relation to phoneme, and many errors were made in relation to vocabular meaning because various vocabular meanings of the native Vietnamese language could not be distinguished from those that fit the Korean language use situation. For effective Korean language education for Vietnamese Korean learners, it is necessary to continuously collect and analyze the pattern and cause of errors. In addition, it is necessary to think more about ways to integrate pronunciation education, vocabulary notation education, writing education, and vocabulary use education in the educational field.

참고자료

· 없음