한국어 표준 교육과정에 기반한한국어 교재의 내용 선정 및 단원 구성 원리 연구 (A study on content and unit structureon Korean language textbook basedon the Standard Curriculum for the Korean Language)

서지정보

· 발행기관 : 우리어문학회
· 수록지 정보 : 우리어문연구 / 71호 / 733 ~ 756페이지
· 저자명 : 이수미, 박현진

초록

이 연구는 한국어 표준 교육과정에 기반을 둔 교재 개발의 내용 선정 및 단원 구성의 원리를 제시하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 2020년에 고시된 한국어 표준 교육과정을 검토한 후, 교재 개발 시 내용 선정 및 단원 구성의 원리가 될 만한 선행 연구 자료를 살펴보았다. 먼저 교육과정과 교재 개발이 연계된 선행 연구에서 교재 개발 시 편찬 기준과 유의점을 검토하였다. 이후 검토한 내용을 토대로 한국어 교재의 내용 선정 원리와 단원 구성 원리를 제시하였다. 내용 선정 원리는 교육과정 부합의 원리, 적합성의 원리, 다양성의 원리, 정확성의 원리, 공정성의 원리, 계열성의 원리, 효율성의 원리, 실제성의 원리, 현장 적용성의 원리로 총 9가지를 제시하였다. 단원 구성의 원리는 수업 시간과 교육과정의 성격 반영, 교육 현장과 단원 간 위계화, 활용의 용이성을 고려하여 총 12가지로 정리하였다. 이 연구는 유용한 한국어 교재 개발을 위해 교육과정을 기반으로 교재 개발 원리를 도출하였다는 데에 의의가 있다.

영어초록

This paper reports on an exploratory study to outline a guide and principles for developing a textbook grounded on the Standard Curriculum for the Korean Language. Firstly, this paper analyzes the Standard Curriculum for the Korean Language presented in 2020, then consider some basic directions representing the foundation of textbook development. In order to prepare a guide for textbook development, this paper also considers previous studies linking curriculum and textbook development. Successively, based on this analysis, this contribution shows some principles for selecting the textbook content and its unit structure. Among the nine principles for selecting the content, we outline correspondence with the curriculum, suitability, variety, accuracy, equity, interrelation, efficacy, reality, and real-life applicability. We also outlined 12 principles for the structure of the units considering class time and curriculum characteristics, correlation between the educational settings and units, and usability. The significance of this study lies in presenting principles for the development of helpful textbooks based on the Standard Curriculum.

참고자료

· 없음