2015개정 중학교 한문교과서의 ‘어조사(語助詞)’ 개념에 대한 고찰 (A Study on the Concept of "Particles in Classical Chinese"in Middle School Chinese Characters Textbooks underthe Revised Curriculum of 2015)

서지정보

· 발행기관 : 한국한문교육학회
· 수록지 정보 : 漢文敎育論集 / 59호 / 213 ~ 247페이지
· 저자명 : 김태은

초록

본고의 연구목적은 2015개정 중학교 한문교과서에 나타난 ‘어조사’의 양상을 살펴보고 학습자들에게 적절한 문법개념을 제시하는 데에 있다. 즉 교과서에서 ‘어조사’로 언급된 實例들을 찾고 이들을 분석하는 과정을 통해 ‘어조사’개념을 再考하고 학습에 효과적인 개념을 찾고자 한다. 이에 본고는 한문교과서 속 ‘어조사’로 명시되어 있는 예들을 찾고 ‘어조사’로 칭함에 이견이 있는 항목을 추려내 이들 항목에 대한 문법적 분석을 진행하였다.
그 결과 한문교과서에서 문장의 어세를 돕는 ‘어기사’를 ‘어조사’로 간주함에는 이견이 없었으나 ‘∼의/하는’으로 해석되는 ‘之’, ‘∼이/가’로 해석되는 ‘之’, ‘∼것/하는 사람’으로 해석되는 ‘者’의 경우는 ‘어조사’로 명시함에 이견이 있음을 확인하였다. 이로써 본고는 Ⅲ장에서 이 항목들에 대한 연구를 진행하였다.
고찰을 통해 현행 한문교과서에서 제시한 ‘어조사’ 개념 중 ‘문법적인 의미’라는 모호한 말 대신 ‘구조조사 之, 者’라는 구체적인 용어로써 제시해 줄 것을 제언하는 바이다.

영어초록

The purposes of this study are to examine the patterns of "particles in classical Chinese" in middle school Chinese Characters textbooks under the Revised Curriculum of 2015 and provide a grammar concept for them fit for learners. That is, the study set out to find and analyze real examples mentioned as "particles in classical Chinese" in textbooks, thus rethinking the concept of "particles in classical Chinese" in current textbooks and searching for a grammar concept effective for students' learning.
The examination results of the 12 different textbooks show that 11 clearly stated a word serving the roles of a tone as a "particle in classical Chinese" only one textbook(Darakwon) being an exception. These findings indicate that there are no big different views over this tendency to regard "modal particles" assisting a stress or tone in a sentence as "particles in classical Chinese" in the current Chinese Characters subject curriculum. The percentage of a clear statement as a "particle in classical Chinese" dropped considerably in three cases including ‘之’, which functions to connect modificands with modifiers and is interpreted as ‘∼의/하는,’ ‘之’, which is interpreted as ‘∼이/가’ in Korean after a subject, and ‘者,’ which is interpreted as ‘∼것/하는 사람’ in Korean. Based on these findings, the study inferred that scholars had different opinions about the issue of word class attribution with these three items and delved into the issue in full scale in Chapter III.
Based on Chapter III, the study proposes to use specific terms including the "structure particles 之 and 者" to present the concept of "particles in classical Chinese" instead of "grammatical meanings" that are ambiguous for the concept in the current Chinese Characters curriculum.

참고자료

· 없음